【榜样】记我们身边的榜样教师

王林翠老师是航天幼儿园混龄二班的班主任。多年来，她带领教学班组，以高度的工作热情、崇高的使命担当、专业的教学素养、创新的授课理念和无私的奉献精神，优质完成了各项教学工作任务，在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩。她用行动和真心践行了教育工作者的初心，用无私奉献的精神与决心诠释了教师的使命和担当，为打造具有新时代特点的先进班组发挥了重要作用。

2020年初，一场突如其来的疫情席卷全国，本该是孩子们乐园的幼儿园突然寂静了下来。恐慌在大家心中弥漫，她也没有例外。当她面对空空的教室，面对静静安放的玩教具，面对曾经与孩子们共同创设的环境，孩子们那天真的笑脸，纯真的欢声笑语在脑海中久久挥之不去。她情不自禁担心起来：孩子们会不会因为不能外出而生疏了所学技能？会不会因为无所事事而忘记了观察探索？会不会因为长久居家而产生了焦虑的情绪？她放不下思念，也放不下担忧。

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“停课不停学”以一种全新的方式让她再次和孩子们隔屏相聚，面对久违的孩子们一张张天真可爱的笑脸，一声声清脆的“王老师好”“王老师，我都想你啦”让她再一次感受到来自孩子们的爱和温暖。当然，做好线上教学不是易事，学习录课软件操作、设计教学内容、准备教具、录制网络课程、线上研讨教学思路等都成为她每天“居家办公”模式的必修课和重要环节。调整教学思路、创设适合家庭亲子互动的课程、回答并指导家长如何进行高效的亲子陪伴都是全新的考验，为了取得满意的效果，录好优质课程视频，她反复试讲教案，录播后再根据孩子们和家长的反馈，修改完善后再录制，一遍、两遍、三遍，直到满意为止。

她带领团队充分研读《幼儿园工作规程》《北京市幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》等幼教理论书籍，尊重班级幼儿的年龄特点，以游戏为基本活动，借助微信群、短视频等方式，与孩子们分享了不少精彩的活动。疫情期间孩子们不能外出活动，这对以“玩”为乐、以“伙”为伴的孩子们来讲无疑是心灵的折磨。于是，她带领班级教师了解孩子们在家的状况，了解家长在与亲子互动时产生的种种困惑，与他们畅所欲言、推心置腹、化解心结、减少焦虑。让孩子们的居家生活丰富多彩，让家长体验到亲子陪伴的乐趣，重返童年的快乐。疫情期间，混龄二班大多数孩子即将进入小学，于是她率领班级团队着重开展了“幼小衔接”主题教育，有针对性的培养孩子们良好的生活卫生和学习习惯、锻炼身体的习惯等，通过开展家务劳动打卡、趣味亲子体育游戏、数学思维课程、以及“有趣的汉字”“认识武汉”“武汉加油”“亲子科学小实验”“亲子音乐游戏”等活动给家长和孩子们的居家生活增添了丰富的色彩，让亲子陪伴呈现高质量。在教师和家长的共同努力和精心培养下，孩子们活泼健康、阳光向上，得到了全面发展。为此，全班家长给予了充分认可并送来了锦旗。那一刻，她对“教育即生活”“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。”有了更深刻的认识，对教育学家陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去。”的教育观产生了前所未有的神圣感。

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就在全园上下全力抗疫的时候，她12岁的儿子突遭车祸，导致腿部和头部受到严重创伤。医生告知，孩子由于头部缺氧造成了半身失去知觉，需要全天护理，而日后是否能够完全康复也要看他自己的恢复能力。她不敢想孩子以后能不能完全恢复，可是却忍不住去想，眼泪在眼眶中打转，心如刀绞。事发突然，如果停下原本策划好的网课无可厚非，是选择休假24小时陪在儿子左右，还是边工作边照顾？一边是病床上的儿子，一边是24名天真可爱的孩子和24个翘首期盼的家庭，在她的脑海里不断闪回着、纠结着。儿子的治疗当然耽误不得，但她却对儿子说：与幼儿园的孩子们比，你是哥哥，要坚强！心中的天平倾向到班级孩子们那一边。她是母亲，更是教师，要对班级的24名孩子负责，也要对24个家庭负责，要对得起教育者的初心，更要不忘教师的使命！所以，她将母亲的责任减半再减半，本应每天陪伴儿子做康复训练的计划，改成了周六日；本应在病床前给予儿子关爱之情的她，只能让家人替代。她如期召开家长会、按时接待每一次上级检查，只有在紧张与忙碌中，才会暂时平复内心对儿子的愧疚与自责。但她说：我不后悔，因为践行习近平总书记的重要指示“教师是立教之本，兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任”是教师之责，我将无我，不负人民，才是教师的幸福所在，让孩子们茁壮成长，才是教师的价值所在。

心之所向，一苇以航。只愿孩子们的成长不因疫情按下“暂停键”，只为成长路上，一个都不能少的铮铮誓言和使命初心，她用爱滋养着每一个孩子，呵护着每一朵未来的花朵。

HANG TIAN