江门市灏景园幼儿园·林利英老师作品：跳房子

《跳房子》是我们这个月主题《多变的天气》中的一个教学内容，在这个活动中，主要是学习歌曲《跳房子》并学会通过游戏遵守游戏规则，强化序数概念，锻炼大肌肉的力量。

“跳房子”的游戏是比较传统的游戏，那么怎样能让幼儿在达到本次活动目标的同时，再进一步得到创新玩法呢？这是这节活动的重点。

在第一环节，我们先在教室里学唱歌曲《跳房子》，然后引导孩子们回忆课件中的跳房子游戏。一番热身运动后，孩子们开始学习按数字顺序跳，并在此基础上探索游戏的新跳法。

在活动中，我采取了循序渐进的方式让幼儿学习双脚跳，练习单脚跳。每一次难度的提升，都为幼儿创造了一次成功的体验，孩子们在活动中增强了自信，得到了快乐。

在最后的“跳房子”比赛中，孩子们更是积极投入其中，跳跃能力得到了很好的发展。

（1）学青蛙跳：为了让孩子们区分、巩固双脚跳和单脚跳的区别，我采用了“青蛙”这只小动物作为这次游戏的主角，让幼儿扮演小青蛙，老师扮演青蛙妈妈，带领小青蛙们一起进入角色。

情境性的引入、角色的扮演，让孩子们更加注意自己的跳法：看到有两个格子并排着，小青蛙们就双脚分开跳；看到只有一个格子的地方，他们就单脚跳。整个游戏过程中，大家都跳得非常开心。

（2）可双脚逐格跳进格子踢积木，也可以单脚跳进格子。幼儿可用单脚跳格子并单脚逐格将积木踢出格子，脚和积木均不可压线，否则该幼儿将被罚下场，换下一个幼儿跳。

（3）夹物跳格子。用内膝夹住物品，单脚逐格往前跳。在跳格时不可压线，否则该幼儿将被罚下场，换下一个幼儿跳。

（4）用呼啦圈代替画格子，让孩子自由创编房子的设计图。

由于较少开展类似的活动，所以孩子们在单脚跳格踢积木时容易失去平衡。“房子”的设计由孩子们自由安排，可以充分发挥孩子们的创造力。有的格子距离过大，对部分跳跃能力较弱的幼儿而言具有一定的难度。

因此，针对能力发展情况不同的幼儿，我们不能整齐划一地对待，而是要关注到每个孩子的发展特点，设计难度不一的“房子”，让每个孩子都能获得成功的体验。

在本次活动过程中还存在很多需要注意的地方，例如：对幼儿的年龄特点、动作发展水平的了解、动作准确性的关注等。

本次活动是根据孩子们的接受能力来设计的，由于我们班的幼儿没有玩过类似的游戏，所以我采用了由易到难的方式来推进活动进程，在幼儿掌握一种玩法后再扩充其他玩法，同时，让幼儿自主设计游戏规则，大家都玩得不亦乐乎。

在以后的活动中，我将继续摸索、学习，将活动进行进一步地改进，让孩子们的能力获得更大的发展。