健康的身体
《纲要》中指出：身体健康是幼儿其他学习与发展的基础。小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。当幼儿在讨论“健康的身体”时，充满了好奇，发现了不同的意见，和引发了 不同的疑问。
——为什么我们要有健康的身体，什么是健康的身体？
——为什么我们有手、脚丫、眼睛、嘴巴呢？
我的身体本领大
我的眼睛大大的、亮亮的，可以看电视、看书。
我的鼻子小小的、翘翘的，可以闻气味，可以闻香的，可以闻臭的。
我的嘴巴红红的、小小的，可以吃东西，吃各种味道，还可以吹气球、唱歌、说话。
我的眉毛弯弯的，像毛毛虫。
我有两只耳朵，像数字“3”，可以听声音，听爸爸妈妈讲故事，还可以听老师说话。
孩子们了解了自己身体的外部特征，产生关注自己身体的意识，懂得保护自己的身体。促进了良好的卫生习惯的养成。
神奇的身体
了解完外部特征后，我们开始探索神奇的内部器官。和孩子们每天都息息相关的消化系统。
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为什么会有小便和大便，还有“放屁”呢？
根据小班幼儿的年龄特点，由绘本故事《肚子里的火车站》导入，由可爱的“小精灵”带我们了解了食物的消化的过程，以孩子们能理解的方式，解决了孩子们的疑惑。
我们通过口腔嚼碎食物后，食物经过长长的食道，进入了一个“黏黏糊糊”的大袋子消化食物，在经过“弯弯曲曲”的大肠和小肠，吸收食物营养，最后变成了“便便”。
?为什么便便会有不同的形状呢？
孩子们在图书区发现了《糊糊 臭臭 便便 球球》这个绘本，看到了不同形状的便便，对于便便产生了强烈的好奇心。我们一起阅读了这个绘本。
吃了很多凉的食物，就会拉出“糊糊”。
吃了很多肉、垃圾食品，就会拉出“臭臭”。
不定时排便，不喝水，就会拉出“球球”。
不挑食，吃健康的蔬菜，吃的肚子刚刚好，就会拉出“便便”。
孩子们通过这次活动，了解了便便的形成，回家后也会观察自己的便便，有意识的健康饮食。
不挑食的好宝宝
蔬菜营养多
孩子们虽然知道了要多吃蔬菜，但对于不喜欢的蔬菜还是“望而却步”，通过家园合作，家长们带孩子利用周六、日一起到菜市场买一买、认一认自己喜欢的和不喜欢的蔬菜，和爸爸妈妈一起洗一洗，做一做，尝到自己亲自买的、做的蔬菜，孩子们吃的更香了呢。
和蔬菜做游戏
我们将自己买的蔬菜带来了幼儿园，进行了有趣的游戏。你瞧！
我们还做了拌菜呢！蔬菜真好吃！
通这一系列的活动，孩子们由内到外的了解了自己的身体，从而培养了幼儿良好的生活与卫生习惯能力。《指南》在健康领域的“生活习惯与生活能力”中提出了要促使幼儿“具有良好的生活与卫生习惯”的发展目标。从小养成良好的生活与卫生习惯是维护和促进幼儿健康发展的积极方式和重要途径，它不仅能有效减少有害物质对幼儿机体内在的不良影响，更好地维护健康，还能对其未来的健康产生积极、持久的影响。
怀柔区第二幼儿园
2019年11月29日
