“哇，好久没到幼儿园来，竟然种了玉米啊！”“这是玉米吗？”“玉米长得好高啊！”“什么时候能长出玉米果实呢？”常州市钟楼区宝龙幼儿园的小朋友重返校园，饭后散步到幼儿园的小菜地，惊奇地发现了幼儿园的变化，发出了感叹！顿时，班级里像炸开了锅一样……
钰钰（6岁）：我老家就有玉米地，我奶奶就是种玉米的。
睿睿（5岁）：我昨天家里吃的就是玉米排骨汤，太好吃了！
颢颢（7岁）：我最喜欢玉米饼了，幼儿园种的玉米可以吃吗？
乐乐（7岁）：那么，幼儿园的玉米什么时候可以长大呢？
1
玉米诞生记
一天，孩子们在散步时路过小菜园，发现菜地里的玉米已经长得很高了。
睿睿（5岁）：玉米越长越高，下面还有好多野草。
一一（5岁）：玉米长得真高呀！
大宝（7岁）：这都快长出玉米来了 。
芃芃（6岁）：玉米长在最上面的花像瓜子一样。
胡哲（7岁）：玉米的叶子很大，还会垂下来。
安安（7岁）：玉米上面长的须须颜色不一样。
于是孩子们七嘴八舌地讨论着，不约而同地说要去近距离接触玉米，感受玉米的变化。
玉米在日常生活中随处可见，它是常见的粮食作物之一。为了帮助孩子更好地了解玉米，我们一起共读了绘本《玉米记》。通过绘本的介绍，孩子们了解了玉米的生长过程，并且还知道了玉米植株的特点。
“玉米到底是什么样子的呢？”“玉米的叶子摸上去是什么感觉呢？”带着小小的疑问，我们一起初次探秘玉米地，并用绘画的形式表达了自己的想法。
2
玉米测量记
经过初步的观察和探索，教师发现孩子们对如何测量玉米产生了极大的兴趣。于是，他们顺着孩子们的兴趣点，继续设想讨论……
于是，一场具有挑战性的测量活动开始了……
孩子们选择了教室里随处可见的物品，来到玉米地进行测量。
欣怡（5岁）：“我用胶棒测量，1,2,3，玉米的高度有19个胶棒。”
轩轩（7岁）：“我发现后面的竹竿很长，可以看看玉米和他谁比较高。”
小宝（5岁）：“棒冰棒可以测量玉米的高度吗？”
钰钰（6岁）：“还是用皮尺比较快速方便。”
在测量过程中，孩子们也碰到了一些困难。“尺子太短怎么办？玉米太高，我量不到……”经过相互配合，分工合作，孩子们成功地完成了测量。
第一次尝试，孩子们选择了五花八门的测量工具，有竹竿、胶棒、水笔、棒冰棒、直尺、皮尺和卷尺等。通过操作，孩子们初步了解了玉米的高度。
有了第一次测量的经验，孩子们发现直尺和皮尺测量会更加方便快捷。于是，我们带着专业的测量工具再次对玉米进行了测量。
悦悦（6岁）：“用皮尺量玉米叶子果然比竹竿要轻松很多。”
睿睿（6岁）：“玉米有10cm长呢！”
淇淇（5岁）: “玉米杆有多高？”
哈哈（6岁）：“玉米须须头有10cm。”
瞧，用了专业的测量工具，量的数据都准确了一些。
“到底哪个玉米是最高的？哪个玉米是最矮的？他们相差多少呢？”带着疑问，大班的哥哥姐姐带领着弟弟妹妹去玉米地探索。请你们来瞧瞧看！
“我选择的玉米高140厘米。”“我的玉米119厘米高，它比你矮。”“我这棵玉米238厘米，我是最高的。”孩子们争先恐后，好不热闹！
孩子们突发奇想：“我们一起去测量幼儿园里的一切吧！”于是，我们带着工具开始了一场说走就走的测量！
“幼儿园里还有一颗石榴树，我来量一量它有多高。”
“这个路灯有点高，我需要其他人的帮忙才可以完成测量。”
“这个门有90厘米高。”
“你们想知道从幼儿园大门到教室的距离吗？”
“教室的桌椅有多高多长呢？”
“读写区的书有多长呢？”
“积木区的积木多长多宽呢？”
孩子们通过与同伴分工合作，使用各种工具进行测量与统计，到最后完成测量，一张张洋溢着笑容的小脸写满了成功的喜悦与自信。
经过一周的测量，孩子们对“测量”的讨论，还在延续……李若菡和江芃程从家里带来的测距“利器”——红外测距仪、游标卡尺，又引起了同伴们新的兴趣与期待。孩子们迫不及待地拿着新工具到走廊，对屋顶高度、走廊长度等进行了测量。
3
玉米追随记
玩具区——玉米的秘密
看到玉米地的玉米之后，孩子们在一起讨论，一个玉米棒上到底有多少颗玉米粒?“数一数不就知道了。”“这么多很难数的。”听着孩子们的议论，老师们心想，何不抓住机会让孩子大胆尝试？数玉米开始了！
幼儿尝试用自己的方法，数出玉米的排数。
是啊，“儿童的世界是儿童自己去探讨发现的，他自己所求来的知识才是真知识，他自己所发现的世界才是他的真世界”。
艺术区——会变魔术的玉米
玉米变变变，变出小娃娃，变出老爷爷，变出小汽车……
积木区——我的玉米地
“瞧，教室里也有一片玉米地，快来摘呀！”
娃娃家——玉米烧烤摊
“玉米，玉米，新鲜的玉米。你要尝一尝吗？”
读写区——自制绘本《玉米》
4
玉米变形记
“我要摘一个最大的玉米。”
“我旋转一下，玉米就下来了。”
小朋友们分组摘玉米，自己亲手摘的玉米肯定特别好吃。
宝贝们的收货可真不少，摘了满满一大盆玉米！接下来，就是剥玉米的欢乐时光啦！宝贝们平时可没少吃玉米，但是真正剥过玉米的宝贝屈指可数。
众人拾柴火焰高，合作就能成功！瞧瞧我们合作的成果吧！
剥好的玉米洗了一个澡，在蒸盘上整整齐齐地摆放好，终于到了煮玉米的时间啦！
小朋友耐不住好奇，来到了桌边静静等待着甜甜的玉米。
“玉米终于好了，让我来赶紧尝尝。”
“使劲吹，玉米就不烫了。”
品尝到自己看着成熟的玉米，真是太开心啦！
5
玉米认养记
“要是玉米也能种在我们的走廊上就好了……”说干就干，大班的哥哥姐姐带着中小班的弟弟妹妹们开始移栽、认养玉米：制作认养标记，画上我们的组员。玉米苗苗，你一定要快快长大啊！我们每天都来看你！
“绿袍身藏黄金楼，谁知玉芯为谁留。敢争菊黄桂香意，直把穗花挂顶头。”陈鹤琴先生说过：“教育活动应根据幼儿身心发展特点，给幼儿感性的知识，创造各种环境条件，多让儿童接触大自然和大社会，多观察，多活动，扩大他们的眼界。让大自然、大社会成为孩子们的鲜活教材。”小玉米藏着大秘密，孩子偶然的发现引发了我们观察、写生、测量、采摘、点数、分享、创意DIY等一系列活动，从生成了《乘风破浪的玉米》这一班本课程。
大自然就是生活中最有趣的老师。我们一起追随孩子的兴趣点，抓住他们主动学习的教育契机，让孩子乐享自然，快乐成长！
策划｜早期教育媒体融合发展部
微信编辑｜早期教育媒体融合发展部 孟 晨
素材提供 | 常州市钟楼区宝龙幼儿园 张俪川 傅莉楠 吴凡 郑雯杰 傅月皎
