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一位妈妈的亲身经历，或许从中我们能得到一些启发……
这个话题一直是我心理最痛的地方，不忍扒开，但是面对现实总是好的，分享出来也是好的。
本来托关系让孩子进了一所本地最好最难进的机关幼儿园，园里活动很多，老师和家长的互动也很强，吃的也好，但是到了中班以后，一次家长开放日，我发现孩子的心理差异让我难以忍受。
孩子在幼儿园里表现最慢，干什么都慢的很，积极性不高，还遭到老师的批评和甚至嘲笑，孩子性格偏内向不要紧，但是有了一种性格歧视的感觉，这是我痛苦的所在，既然孩子有或多或少的问题，老师为什么不会和家长主动沟通下，老师在家长面前就这样训斥孩子，孩子不开心，孩子的自信心也没有了，做事情不敢展示自己，和家里的精灵鬼判若两人。
我做了别人无法理解的痛苦抉择，转园。
虽然事后老师做过家访，经过了理性的思考和时间的过渡，我觉得自己教育理念和这个幼儿园差异不是一个家访就可以改变的，而且和老师的沟通实在是成问题，当然我离园的原因只是找了个借口，并不想指责什么，毕竟只是教育理念的问题。
接着我送孩子去了一所很小的私立幼儿园，考虑到这里有邻居家的小朋友，可以缓解入园不适，老师非常有耐心，总会不厌其烦的告诉我最近的状况，告知家长自己需要改进的地方，我也把孩子的最近状况告诉了老师。半年多过去了，老师一直坚持着课堂多多提问她，让她勇于表现自己。经过转园，孩子离开了原来的好朋友，我也很矛盾，但是每次回想起来，我做的是对的。
4—6岁是孩子的性格定型期，多一些鼓励，让孩子自信起来，勇敢起来，快乐起来，还有什么不值得这样做呢。
刚入园就在墙报上看到了一篇文章，说的是内向和外向的性格问题，家长也受了教育，性格没有好坏，我也释缓了焦虑，在新幼儿园有了新的朋友，半年多过去了，老师说孩子不那么爱哭了，批评两句也没什么事了，而且进步很大，见到老师会主动行礼打招呼。
经过这件事，我觉得一个幼儿园的好坏不在于硬件、教学方法和活动，最最主要的还是老师，老师对一个幼小心灵的影响和关注，那种爱孩子的心意，那种亲切、那种热情、那种责任感，意义将是深远的。
随笔写写，希望对有这样困惑的家长有所帮助。
