一次优质的幼儿园开放活动要注意的8个问题

一般每学期安排一到两次，根据观摩的主要内容确定开放的时间，一般可以安排在学期中或者学期末，也可以和节庆活动或者期末展示相结合。

一种是一日流程的展示。让家长了解幼儿园常规活动的展示，可以根据一日流程，安排日常教育活动、区域活动、户外早操、加餐、进餐等环节，如果要突出特色教育（如艺术教育），也可以安排相关的教学活动展示。

一种是与主题相结合的展示。比如喜迎国庆半日开放日、重阳节半日开放、粮食节半日观摩、元旦、春节系列活动等。在组织的过程中既按照一日的流程开展又融入与主题相结合的内容。

（1）首先要明确本次开放重点要解决什么问题，开放哪些内容，需要哪些准备和帮助。

（2）制定活动方案，明确活动目标、活动准备以及相关责任人、活动流程和注意事项。

（3）统一开会部署，达成共识，明确分工，责任清晰 。

（4）接下来班级制定对接方案，并向家长发放活动通知和倡议。

（5）确定准备到位，用最好的状态迎接开放日。

（6）回收反馈表，进行活动后的总结反思目标明确。

也就是说既要展示我们最精彩的内容，又要让家长感兴趣。比如年轻的教师，在自身业务能力还不强的情况下，面对家长去开展开放活动，难免很紧张，因此在年轻教师占多数的情况下，不建议向家长开放的内容太复杂。可以从老师一日教学入手，借助教研组、教研主任等人的力量帮助年轻老师准备好一节教育活动，从语言、教具、游戏的设计等等，做好充分的准备，既能在家长面前精彩的展示自我，提升其自信心，又能提升年轻老师的专业能力。

同时，我们也要了解家长最想看的是什么。比如，家长，尤其是新生家长总是存在很多疑问：为什么班里总是让我们带一些瓶子罐子等废旧物品？孩子在幼儿园吃的饭菜到底怎么样？能吃饱吗？我孩子在上课时能坐得住吗？……关乎孩子的一切问题，都会让家长们产生疑问和好奇。因此，我们制定开放内容的时候，要满足家长的好奇心，比如，观摩中安排区域游戏的观摩，或者进餐环节的观摩等等。

让家长了解为什么来？看什么？怎么看？家长有了目标与正确的态度就会让效果更好。

活动进行时，三位教师的任务和分工是不同的，尤其是班主任，要见缝插针，及时与家长进行讲解与交流，比如：加餐进行时，班主任要讲解生活老师的步骤，说明为什么要这样做，洗手时我们的一些小细节，让家长们不仅知其然也知其所以然，更好的展现我们的规范管理和创新教育。

比如亲子操、亲子手工、亲子户外游戏。因为在N多家长的众目睽睽之下，如果只作为旁观者，给大家最直接的印象就是来去匆匆！教师组织得辛辛苦苦，家长看得热热闹闹，甚至于大班家长连热闹都看不出来了，于是半日开放活动效果也便仅仅停留在了热闹和展示上。所以，无论是作为志愿者，还是参与者，让家长的角色发生转变，从而在过程中理解老师们的教育理念和行为。

主题式半日开放是指将半日开放与节庆、素质教育成果展示等相结合来进行。比如孔子诞辰主题开放日、端午节的半日开放、妇女节半日观摩、六一系列活动等。在组织的过程中既按照一日的流程开展又融入与主题相结合的内容。比如妇女节半日观摩，就可以在教育活动中设计关于母爱与感恩的内容，或者在区域活动中为妈妈制作礼物、在户外活动中设计亲子游戏等。

即将到来的新中国成立70周年活动就是一个很好的主题式开放活动的契机，活动方案上周已经为大家提供了《70年大庆，幼儿园可以有这么多庆祝方式！》，大家可以参考，并根据自己园所的情况予以融合。

可以由班级制定好方案之后向园领导申请，园领导批准之后要给予指导与把关，确保内容有意义、方案详实、准备充分。可以组织家长进课堂进行教师角色体验，担任班级内的生活老师、带班老师，或者发挥家长来自各行各业的优势为孩子开展教学活动等。

首先要对家长及时的与我们交流表示感谢，对家长对孩子教育的关注表示肯定，让家长在心理上有所接受。然后要向家长耐心解释，每个孩子都是有个体差异的，哪些问题给哪些孩子机会回答都是老师的教育智慧。接下来要细致的分析该幼儿的特点、近期的表现，让家长认同我们。

在这里要提醒大家的是，开放观摩活动是面向家长的展示，家长更多关注的是自己的孩子，所以老师在设计教学活动的过程中一定要选择适宜的内容，在设计提问的时候也一定要注意层次性，力争照顾到全体幼儿。

要看半日观摩的时间，如果是下午，活动结束后就可以直接离园。如果是上午，就要根据家长的意愿，因为大部分家长是请假来参加活动的，所以一定不要规定家长必须接走，我们更主张让孩子统一留在园里，继续下午的活动。

所以要事先做好孩子和家长的工作，避免分离时幼儿情绪不稳。对于小年龄的幼儿班级，可以考虑一些策略，比如不要让孩子看着家长走，而是在正常的活动中老师带孩子站队、散步等，让孩子在没有觉察的情况下度过分离时间。