看不懂题目的，先补一下“前情提要”。
微博热搜上的围观群众很欢乐，总体的调子是：
哈，有意思。
幼教工作者的反应是：
啥~胡闹，唉呀妈呀，有点后怕。
大少作为一个两岁娃的妈妈，防御、反思机制迅速启动了！
哔哔哔，逐一排查以下节点：
6日早。起床后，妈妈把娃交给了爸爸，爸爸带娃出门。妈妈与爸爸是怎么对话的？不详。有一点可能：没有交代幼儿园名字。但是，交代名字不是一种常态。试着脑补一下画面：
——老公，现在你去送宝宝到xxxx幼儿园吧？
——好啊，老婆。
（怎么感觉像植入广告呢？）
7点多一点儿，爸爸带娃进入幼儿园，注意，是通行无阻。那么无论是接送卡、还是打卡机在这里都没有发挥功能。因为视频、新闻中都没有交代这些细节，所以，不做考量。
进入教室或进入老师接孩子的区域（因为有些园所不让家长把孩子送进教室哦），爸爸把娃交给老师，就走了。注意，这是爸爸第一次与老师见面。他们之间有对话不？不详。
有一点可能：爸爸可能太匆忙，老师可能忙着准备班务，迎接小朋友入园，或者出于一种不好意思的心理（看着面生，但是人家都来幼儿园好久了吧，我哪能问你是谁啊，娃叫啥名字啊），两人之间没有对话，起码这个对话里没有关键信息的传递。脑补一下画面：
——啊，宝贝来了！
——说老师好。爸爸走了。
爸爸走后，老师看娃，越看越懵圈：这娃是谁？关键是，娃很淡定，不哭不闹，这让老师开始怀疑自己：这娃不像送错了啊，感觉对这个环境不陌生啊……接下来，老师做了一个决定：无论你是谁，我得让你感觉被这世界温柔以待。于是，娃娃坐在桌子边，桌上有可口的饭菜（这个细节很打动我，我是母亲啊！此处给这位老师鼓掌！）
大少纳闷的是：娃为什么进入一个陌生环境，可以那么淡定？
进入警车后，娃回转身体，淡定地伸出小手，与老师挥手作别。最是那一回首的灿烂，就这样触动了我的心弦，最是那一声稚气的道别，笑的我心底泛起涟漪，无论怎样，依旧灿烂的笑脸，才是我们最渴望的美好。
我相信，无论这一天经历了什么，娃心中对这个世界依然充满信任。
哔哔哔，排查完毕。大少得到了什么呢？
事情发生的源头或许不在6日早上，而是6日之前。
大少很好奇：
这对父子的日常如何？孩子妈妈与爸爸的日常如何？
或许有人会说：这是丧偶式的家庭教育啊！爸爸怎么能不知道孩子的幼儿园名字呢？没有和妈妈一起去考察 N遍吗？
然而，事实也许正相反，马大哈爸爸在生活中未必不是一个称职的爸爸。
不服？我们这些自诩用心的父母养得出这么淡定自信阳光的孩子吗？
最后，大少想说：吃瓜群众对任何此类新闻的解读，都是断章取义。我们的解读不是去评判当事人——我们也没有这样的资格，任何人都没有——我们的解读其实更多是一种自我教育：我们如何成长，我们如何为人父母，我们如何做幼儿园，才能让孩子们真正“被世界温柔以待”。
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