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假设你现在是一个 5 岁孩子的父母，你希望让他养成看书的习惯，请问你首先要重视什么？
答案就是不断提升孩子大脑对阅读信息的感知，包括：
1. 视觉捕捉：有没有主动让眼睛更频繁吸收阅读信息？
让孩子的眼睛更频繁的看到与阅读相关的信息源 —— 把你能想到的所有与书正相关的人、事、物都让孩子看到。
有个成语叫书香门第，说的就是耳濡目染下，也能让孩子变得爱读书。一个人如果能要养成阅读习惯，那么，在ta所在的 生活情境中，就得有足够多的视觉刺激，比如看到足够多的正在阅读的人与物，才能有效对大脑形成阅读刺激。书香校园的环境建设也是一个道理。
2.听觉识别：有没有主动让耳朵更频繁吸收阅读信息？
除了视觉信息对大脑产生影响之外，引入阅读声音对大脑的刺激也相当关键。
这就意味着我们需要通过不断模仿书中角色的对话、用各类人称讲述书中故事、用朗读品味书中金词金句、用对话将各类主题进行探讨与分享。这些方式都是放大声音对大脑的刺激的好方法。
一个好的建议就是组建家庭或者社群共读会、比如家庭成员达成一个每周定时阅读的共识，在阅读时段大家坐在一起共读、对阅读内容相互分享交流，这种方式能有效为彼此大脑输入阅读的音频信息，强化阅读习性的建构。
幼儿园组织亲子阅读，常喜欢用朋友圈打卡的方式，过度关注于读了什么读了多少，其实是本质倒末的。因为大多数家长并不能够做到有互动的交流。只有聚在一起，有组织的交流，有氛围的读书才更有效。
3. 肢体触达：有没有主动让肢体更频繁接触实体书本？
除了增强视觉和听觉外，重视肢体对书本的触碰频率也是阅读习惯建构的秘密武器。你可以有意识观察孩子生活的动线，有哪些是会经常停留的生活空间？在这些空间里，有没有可以布置更多唾手可得的阅读书本 —— 工作台、床头、桌面、休闲区甚至卫生间等等，放置更多读物，当你发现哪哪都放着书的时候，就能更频繁触发「翻书」这个阅读基本动作？
如果是幼儿园，那么可以思考两个问题：孩子的一日生活会在哪些地方出现？这些地方如果有时间的话，有没有提供足够合适的读书材料支持，并且有保持更新？
