设计意图： 春天来了,自然界发生了很多变化,通过一个阶段的了解和认识,小朋友对动物和植物的变化有了一定的经验,但是对气候的变化还没有深入的了解过,所以针对本班幼儿的特点,想通过故事的形式既帮助幼儿了解春天会下淅沥沥的春雨,也懂得遇到困难不能退缩要想办法解决的道理,同时也可以提升幼儿友好互助的情感,也想通过故事发展幼儿连贯的语言表达能力。
活动目标：
1、理解故事内容,能用连贯语言表达动物间的对话,并学习词：顶、避雨。
2、感受帮助别人和被别人帮助的快乐情感。
活动准备：
故事包括雨伞范例、人手一张纸、动物图片
活动难点：
理解故事内容,说出小兔是用什么避雨的,它是怎样帮助小动物的。学说故事中的对话。
活动过程：
一、演示巩固春天的特征,引起幼儿的兴趣
1、哇,这么漂亮的图片啊,你看到了什么？猜一猜图片上是什么季节呢？
2、春天的天气真舒服,可是春天也会下雨,下雨了我们是怎么避雨的呢？要用到什么呢？（可以鼓励幼儿发散性的思维）
3、我们小朋友可以用雨伞,可是小白兔怎么办呀？请小朋友听一听小兔想了个什么办法？（请幼儿带着最有一个问题安静的倾听故事）
二、看,听完整故事
1、故事的名称是什么？（下雨的时候）
2、故事里都有哪些小动物？（小白兔、小鸡、小猫）
3、小兔子用什么办法避雨呢？（树叶当成雨伞顶在头上）
（如果幼儿说出顶字,直接让小朋友尝试把纸顶在头上演绎顶的感觉）
4、它把树叶当成雨伞,说明小兔的小脑袋怎么样呢？（很聪明）
5、小兔往前走看到了小鸡,小鸡被雨淋湿了,它的心情怎么样呢？（着急,难过）你是怎么知道的呢？（小鸡的叫声很急）幼儿尝试学习小鸡的叫声。
6、看到小鸡被淋湿了,小白兔是怎么做的呢？它是怎么说的？小鸡又是怎么说的？
7、小白兔和小鸡顶着树叶一起往前走,看见了谁？小猫在干什么呢？小白兔和小鸡对小猫说了什么？（小猫、小猫,快到叶子底下来吧）小猫说什么？（谢谢或Thank you）
6、你们喜欢这只小白兔吗？为什么？
（它会帮助人）那我们像这只小兔学习好吗,要一直帮助别人,互相帮助,这样我们自己也会很快乐。
（它很聪明）它遇到了困难会动脑筋,（最后启发幼儿说一说：“如果下雨,手中没有雨具,我们还可以用什么方法避雨？”）
三、幼儿绘画雨伞
1、小兔的雨伞是树叶,你们想不想为自己画一把小雨伞呢？
2、看中雨伞的装饰图。
3、师示范
4、幼绘画
附：故事:《下雨的时候》 小白兔在草地上蹦蹦跳跳,一会儿看看花,一会儿采采蘑菇,玩的真高兴.
忽然,刮起风,下起雨来了.小白兔急忙摘了一片大叶子,顶在头上,当作雨伞,这下可好了,淋不到雨了.它走呀走呀,看到前面走来一只小鸡,小鸡被雨淋得”叽叽叽”直叫.小白兔连忙叫: “小鸡,小鸡,快到叶子底下来吧!”小鸡说:”谢谢你,小白兔.”说着,就钻到叶子底下。
小白兔和小鸡一起顶着大叶子往前走,又看到一只小猫被雨淋得”喵喵喵”直叫.小白兔和小鸡一起叫:”小猫,小猫,快到叶子底下来吧!”小猫说:”谢谢你们!”说着,就走到叶子底下。
不一会儿,雨停了,太阳出来了.小白兔,小鸡和小猫三个好朋友在一起做游戏,玩得真高兴。
相关下载：
1、FLASH动画
2、PPT配音
3、说课稿
【小班语言教案：下雨的时候】
