关于孩子家园不一致的问题，幼儿园大班家长也有话要说，让我们来听一听吧！
月亮班：
郝菁菁妈妈：孩子已经是幼儿园大班的了，在学习和生活很多方面都有很大的进步。可是孩子回到家后，很多以前的问题又出来了，作为家长该怎么办呢？
例如：孩子的玩具很多，书也很多。为了孩子更好的学习和玩耍，我们特意给孩子准备一个玩和学习的房间。并教育孩子要玩完一样东西就放回原处，下次好找。可是效果不并不像想像的那样好，家里经常是书哪儿都是。玩具满地都是，几乎无处下脚。于是，我问孩子你们上幼儿园也乱丢玩具吗？菁菁说：没有呀。我们都是玩后就放回原处的。
可是在家里怎么就不行了呢？
总结几点：环境不同，孩子就没有束缚感，还有就是家长管理的太松了。针对这点我开始实施规范孩子整理的计划。
第一：每次玩玩具要少拿，玩完这些放回原处，再拿其它的。
第二：玩具太多了，可以实施奖励策略。如果完成可以奖励几元钱或某个礼物；如果需要大人帮助就要从零花钱中拿出一部分给大人，算是给大人的劳务费，这样下来，孩子可以积极的配合整理玩具了。虽然还是不够好，不过可以看到孩子一点点在进步。
赵浩然家长：避免孩子家园表现不一致，家长在孩子面前应当保持教育、态度的一致性，不可以唱红白脸，让孩子分不清是非。对孩子要大爱而不宠，营造一个正面的环境，培养孩子良好的生活习惯及性格，是保证孩子心理健康成长的必要前提。
天空班：
蔡岳明妈妈：幼儿园和家庭是两个迥然不同的地方，孩子在集体小社会和家庭小世界里有不同的行为表现应该可以理解。家长可以通过微信、短信、电话、面谈、《家园联系册》等多种途径，加强与老师的沟通，多掌握孩子在幼儿园的表现、同时，也让老师多了解孩子在家的表现和特点，及时掌握孩子在家园表现有哪些不一致的地方，分析产生的原因，探讨解决的方法。同时，家长平时也要注意观察孩子的言行和情绪变化，加强与孩子沟通交流，给予孩子充分的信任和关怀，让孩子愿意向家长分享收获喜悦、倾诉困惑烦恼。在孩子困惑时及时释疑解惑，在孩子烦恼时提供帮助与支持。再有就是家长也可以利用节假日多带孩子走出去看看，亲身感触多样的人文地貌，体验不同的风土人情，让孩子视野开阔，乐观开朗，加强孩子与家长情感交流，孩子与家长也更加亲近。
耿一茗妈妈：孩子在幼儿园，尤其到了大班，已经自理能力很强了，可是回到家中，仍是不爱洗手、不讲故事不能入睡、不好好吃饭等等，家园完全不一致。该怎么办？
我的想法是：
第一，要多与老师沟通交流
孩子在幼儿园到底怎么样？能自理到什么程度？能做些什么事？是否听话？这些都需要与老师多沟通交流才能知晓。这样，才能发现孩子在家中与在幼儿园究竟有何不同，“对症下药”。
第二，在家也要按幼儿园的作息规律
该吃饭时吃饭，该睡觉时睡觉， 不放纵孩子。例如：周末任其晚睡，不按时吃饭，任其玩耍等，这样做都不是正确的。
第三，要积极配合老师
老师最近教了什么新的技能，与老师及孩子沟通了解后，在家里让孩子多练多实践。不要在园学的，在家就完全抛在脑后，有所传承关联才能真正有效，而且能使孩子在家园保持一致性。
第四，也是重点，就是不要骄纵溺爱孩子，不要听之任之
孩子在园中很乖，在家中就当小皇帝、小公主，时间久了，自然家园不一。
始终如一，对于成人来说都未必简单，更何况孩子。家长要以身作则，多督促帮助孩子，争取让让孩子在成长的过程中更顺利、更美好。
