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哈喽大家好
今天读到日敦社转载花婆婆的一篇文章。
文章是关于一个因教师所拍新生入园视频引发家长投诉，园长大会批评，最后教师情绪败坏的一个连锁反应的案例。
对此花婆婆分享了一些新生入园措施和缓解家长焦虑的实践方法。
其中有一位老师是这样做的：
离园之后在班级微信群里，老师分享出当天的入园情况统计表，一个不少展示出所有孩子在园所的情况。如此，便能让家长真切地看见”教师对每一个孩子的一视同仁和辛勤付出“。
我真的太赞同这个办法了！
家长对于老师的很多不理解和要求，好像的确源于他们忘记了，眼前这位老师除了是他们家孩子的老师，还是另外十几、二十几、甚至三十几个孩子的老师。
人之常情，家长们心心念念想的、最关心最在乎的当然是自己家的孩子。试问哪个家长看到全班合影和一墙面的作品不是先找自己家孩子呢！
虽然我们完全可以理解家长的心情，从园所的角度，真的有必要时常提醒家长这个事实：老师是全班孩子的老师 。
我们校长在家长会上说过这样一个衡量标准。
简单来说，你要做的这件事，如果所有人都这样做会怎样，是不是合理的？
比如在离园之后和老师打电话询问情况20分钟。
可能你觉得只是20分钟的电话而已，但是如果全班20个孩子，每位家长都这样做，无缝衔接老师都需要在下班之后打6小时40分钟的电话。
这合理吗？如果不合理，请不要打这个电话。
当然具体情况还要具体分析，因为有时候的确遇到是孩子有特殊需求。校长这样说也只是为了提醒家长共情老师的工作量。
理解万岁，每天园所里大大小小的事，在老师们这里都要乘以20、30甚至更多呀。
用我们班举例子。我在英国教Reception（相当于国内的中班）。
我们的师生比例是1:15，我和一位助教，负责30个孩子的生活和教学。
写一张便签纸观察记录好像没什么，对不对？
把这个工作量乘以30试试看！
孩子们的学习之旅，不论是纸质版还是电子版，都需要老师收集整理孩子的照片和作品，点评记录精彩瞬间。
家长把学习之旅拿在手上喜欢极了，看自己的孩子是看不够的，意犹未尽总是希望老师能再多拍几张照片再多记录一些瞬间。
但是我们的工作量不是整理一份学习之旅，而是三十份！
正如标题所说，哪怕是芝麻大点儿的小事儿，当你需要重复做30次的时候，都成为一项需要花费很多时间精力来做的大工程。
希望家长多理解体谅老师，不要觉得要求老师们多拍一张照片多回一条信息只是”举手之劳“，不存在重复几十次的举手之劳！
好啦，今天这篇就是这样。
关于SEL课程、EYFS或是森林学校，有什么问题都可以留言问我~
