小班教研组教研总结

教研

情况

分析

小班年级组共有五个班。我们在园领导关心支持下，在小班组全体老师的努力中，本学期我们小班组经常开展教学研讨活动，在教研活动中小班组成员个个参加交流，人人出谋划策，对于年级组工作没有你我之分，想的都是小班组的大家。在开学初，我们小班组的10位教师以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指南，针对小班幼儿的年龄特点和发展情况，根据园务计划和年级组计划的工作重点和目标，有目的有选择地开展研讨活动，大家共同分析了各班教师和幼儿的实际情况，并根据各自情况制定了符合本年级组及各班开展的工作计划及措施。

年级

工作

任务

总结

做好迎新生工作，抓好常规教学的养成教育

1、做好迎新生工作 新生工作是本学期重点工作，新生入园后幼儿的情绪安抚和家长工作的开展直接影响着小班教育教学工作的正常开展。因此，我们通过开展活动让幼儿和家长一起熟悉老师及各班级、幼儿园环境，了解我园主要活动常规、鼓励幼儿参与各项活动，消除幼儿的入园焦虑，尽快适应集体生活。在我们教师的齐心努力下，幼儿顺利渡过了这一重要”关口”，为接下来各项工作的开展奠定了基础。

2、抓好常规教学的养成教育 幼儿良好的生活习惯包括:进餐、睡眠、上课、盥洗、穿脱衣服等十多个环节是幼儿必须遵守的日常生活规则。也就是我们平常经常说的常规它是幼儿园为了使幼儿的生活内容丰富而有规律调动幼儿在一日生活活动中的主动性、积极性培养自主性和独立性而采取的措施。幼儿生活习惯与自理能力是”动力定型”的建立过程。我们开展了《我会用小勺》的生活技能比赛，培养幼儿的自我服务能力。

本学

期开

展的

主要

活动

总结

环境创设

1、我们积极引导幼儿参与环境，利用环境与幼儿的相互作用，来激发幼儿的探索行为，从而促进幼儿的进一步发展。环境不仅对幼儿起着潜移默化的熏陶作用，更是萌发创新思维实施素质教育的手段之一。

2、积极开展各班级区域环境 各班级根据主题设置了相应的主题墙，并使每次的主题活动都留有痕迹，同时还结合小班幼儿的年龄特点和心理特征创设了温馨、安全的环境，在区角的创设中也注重了情境性，使幼儿在模拟的生活情境中提升了生活的经验

主题活动的开展，结合主题活动，帮助孩子们逐步克服对家庭的依恋心理，高高兴兴、主动地上幼儿园的目标得到了实现。通过主题活动的开展，帮助孩子们初步认识自己和同伴，也学会了关爱自己和他人。所以，我们每一个主题，都和孩子们一起创设了丰富多彩的教育环境。

家长

工作

亲子活动——家长工作的有效性

1、新生亲子活动    幼儿入园初期由于对父母的依恋以及对幼儿园陌生教师和陌生环境的不适应，容易产生分离焦虑。因此帮助幼儿愉快地上幼儿园是非常重要的。新生亲子活动就是最好的拉近老师、孩子、家长的活动方式。我们对即将入园的幼儿提前进行新生亲子活动，让他们在和家长一起活动中慢慢适应新的环境，减少了因为一入学就和陌生的环境、陌生的老师相处所带来的不安和焦虑。　　

2、大型亲子活动   11月26日，大班、中班、小班的家长分别来园参加亚太体智能亲子运动会。我们进行的是开放活动，家长们专心致志，积极参与到活动中，和孩子们一起唱、一起跳、一起玩、一起做。对于家长们来说，这是一次深入了解孩子表现、增进家园联系和沟通的机会。在活动中家长和亚太体智能老师近距离游戏、互动，同时在中互动活动中获得和宝宝同乐的情趣，与孩子相处的每一刻使家长们终身难忘。通过与孩子的合作完成各项运动任务，引导孩子树立不怕困难，坚持到底的精神，让我们体会到和孩子们一起玩的乐趣，最重要的是和孩子一起享受了亚太体智能愉悦活动。同时也更进一步拉近了家园关系。

安全

工作

在开学初期针对班上新生多，我们在着重加强入园和离园的安全教育和指导，教育幼儿不跟不认识的人走，要跟着本班老师和自己的父母。同时加强对幼儿的常规教育。

在日常工作中，我们的常规也抓得很紧，如：上、下楼梯、入厕、午睡、进餐等环节，都做了统一要求，并坚持按统一的要求来引导幼儿，使幼儿形成一定的日常行为习惯。在危险的地方，我们贴出了危险标志，告诉幼儿这些地方不能去的原因。每天坚持晨检，杜绝不安全因素的存在，坚持接送卡制度，确保幼儿入园和离园的安全。安全工作是幼儿园工作的重中之重。只有在确保幼儿健康成长的条件下，我们才可以顺利地开展教学活动。我们老师始终保持高度的安全责任意思，认真细致地开展工作，在本学期小班整体没有发生任何安全事故。