乐学善思 “语”你同行

在上一次的语言领域教研之后，老师们思考甚多，为了更好地解答老师们的疑惑，共同探索开展语言活动的好方法，更好地打磨集体教学模式，2022年11月10日瀛海二幼开展了第二次语言领域教研活动。

首先，观摩骨干教师语言领域活动《小老鼠的魔法棒》。老师们针对这节语言活动，进行思考和研讨，各抒己见进行思想碰撞，在了解学习经验的同时更是对于语言活动有了更多的经验与思考。

一节活动的重难点是什么？

运用了什么方法去突破？

这节课吸引你的是什么？

还有那些地方需要改进或者你有什么疑惑？

讨论得非常热烈。讨论过后，杨老师发表了自己的观点：“老师用道具和表演的方式去实现目标，整节活动幼儿非常感兴趣。”

钟老师提出了自己的问题：“可不可以把后面创编的部分全部使用“魔法棒……”句式来表达？”

针对她的问题，李老师给出了她的回复：“根据已有经验，本班级幼儿语言能力普遍较强，现有情况已经不满足于固定的句式，环节设置上一定要考虑本班级幼儿的现状”。

激烈的讨论结束以后，每一位老师都进行了深刻的反思，积极发表自己的想法和意见，进行了细致多角度的点评。

老师们普遍认为整个过程中幼儿非常的感兴趣，教具和幻灯片的准备非常用心，生动的道具让整个活动增色不少。过程中由易到难、动静结合，游戏和表演的形式让教室里充满了热闹的氛围，整个活动淡化了教的痕迹，取而代之的是幼儿和老师的精彩互动。最值得学习的就是李老师认真的教态，还有充满童趣的语言和动作。

除了学习，老师们也发现了活动中的一些问题，因为幼儿对魔法棒和表演的兴趣很高，活动流程的安排上可以将更大部分放在表演上，老师的语言可以更加的精炼。

 在听完各位老师们的分享交流后，组长张章老师对于本次活动进行了总结。留下了中肯的意见和建议，进行了精彩的点评和总结，对老师的疑惑给予了细致的回答。

张老师提出，前期经验和常规的管理对于一节活动的实施也非常重要，从这节活动中就能看出老师平时的用心。本次教研活动给了我们很多可学习的优秀经验，不管是老师的日常语言、还有教姿教态，或是流程的安排，希望各位老师能对本次教研的经验学以致用。

最后特别向老师们提倡了教具的使用，向老师们推荐了一种新道具“故事围裙”，让故事变的生动有趣。

教以共进，研以致远。本次教研共享和交流让每一位老师对如何开展好一节语言领域课有了进一步思考，对语言领域重难点的实现有了更加明确的认识。相信，老师们将带着这份收获践行于教育之中，不断优化，真正促进幼儿全面成长。