【凤凰幼儿园】倾听儿童，游戏中见成长 ——浦口区凤凰幼儿园开展社会教研组第二次活动

倾听儿童

游戏中见成长

●角色游戏的观察

社会组教师来到中班进行角色游戏的观摩，首先观看了表演区的活动导入。接着教师们进入角色区进行深入观察，老师们重点观察孩子们在角色游戏中的群体意识、自我意识、以及交往策略和交往中的主动性。

●观点的分享与碰撞

组员杨进花老师分享了她在娃娃家中观察到的：孩子们能够积极主动的与陌生的客人老师进行分享交流，还主动要求老师去理发店里进行洗发、理发等活动，能够调整自己的行为来适应同伴，具有较强的自我意识。

董燕老师和蔡维伟老师分享了在烧烤店中孩子的交往中具有良好的行为习惯。幼儿具有较好的角色职责好角色意识，有相对较成熟的服务意识，并且能够爱护自己或集体的物品。老师们可以从幼儿的语言、动作中去挖掘幼儿的行为习惯和良好的品质。

曹娟老师分享了建构游戏中孩子们之间的分工合作的意识，跟大班的孩子相比还是有一定的差距，介于合作情节和平行游戏。并由此引发了组员们对孩子群体意识策略的讨论，梳理了几个方面的内容：如分享交流的事件是否有价值、游戏的时长多少时间较为合适、游戏的空间等方面。

●观摩活动小结

吴敏老师基于组内教师的观察分析和解读，对本次教研活动进行汇总和梳理，并达成共识：明确教师在组织游戏时要有持续观察和给与幼儿个别化指导的意识。

李季湄教授说过：“园本教研一定是要引导教师更深入的研究幼儿，这是一个方向。教师应该成为观察记录解读幼儿学习过程和发展的专家。”期待老师们把握游戏的本质，在游戏教研中见证孩子成长的同时也成长自己。