【集团动态】聚焦真实课程 讲述童真故事——凤凰幼儿园教育集团开展课程故事分享活动

为了进一步贯彻落实《指南》和课程游戏化精神，提高教师专业素质和实践能力，浦口区凤凰幼儿园于2023年4月4日中午，由二分园三位教师代表在集团教研活动中进行精彩分享，让我们一起去看一看吧！

《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿科学学习的核心是激发兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。中四班吴青倚老师分享的课程故事《与蜗相遇》，教师紧紧追随孩子们兴趣的脚步，抓住幼儿感兴趣的小蜗牛开展课程活动，从未知——发现——观察——了解，一次次解决疑惑的过程中获得知识经验、学会关心，获得最珍贵的经历。

紧接着大二班尤佳茜老师分享的课程故事《走进田园，遇见美好》，以“为白菜过冬”为主线带着孩子们亲近劳动、探索发现，感受着孩子们所有的情绪体验，让幼儿在直接感知、实际操作、亲身体验中感受做中学，学中玩的乐趣，获得了极大的满足感和成功感。孩子们用一段劳动和探索，感受着季节与植物的关系，收获“秋收冬藏”的智慧，汲取着生活的力量。小小的“捆白菜”活动浓缩着大大的生活智慧。

大三班陈振艳老师还为全体教师带来了《千编万画》的课程故事，充分尊重幼儿的好奇心和学习兴趣，通过幼儿寻找、观察、了解、手工操作的过程，幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。

大家在观摩聆听与思维碰撞中感受到了优秀课程案例的精彩，凤凰园和一分园的教师们也针对此次分享的课程故事从不同方面给予专业化的点评和建议。

凤凰园吴敏老师：教师充分抓住幼儿的教育契机，活动中老师发现孩子的兴趣点出发，支持幼儿自主发现问题，并在层层递进中解决问题，体验探索的乐趣。

凤凰园王馨老师：活动中积极利用周边资源环境，鼓励幼儿大胆探索、探究，以孩子身边感兴趣的事物为切入点，深入挖掘资源。

凤凰一分园史雯雯老师：教师从孩子们的角度出发，追随孩子们的兴趣，关注幼儿的成长，从偶发事件为切入点，记录一个个别开生面的班本课程故事，体现师幼共同探索、共同成长的美好历程。

凤凰一分园张玲霞老师：三位的课程故事结构完整，脉络清晰，直观生动的展示幼儿在学习中的一些行为发展的过程。教师充分尊重幼儿的想法，从观察者、支持者、引导者、倾听者的身份存在，尤其是在探索的过程中幼儿都能够进行积极的探索。

活动最后，业务园长梁俊娴对本次活动进行总结，强调课程故事虽微小朴实，但蕴藏教育的温度和深度，教师要将课程故事的内涵不断内化于心，外化于行，在平凡和精彩中绽放故事的魅力，在分享和交流中展示课程的价值。

此次课程故事分享活动，帮助教师不断更新教育理念，提升了课程执行力。教师们从中进一步认识到只有让孩子直接感知、实践操作、亲身体验的课程，才是孩子最感兴趣的、最有价值的课程。老师们将带着收获前行，与孩子一起探索，与课程一起成长……