学思砺新 知行致远

如何创设与幼儿兴趣、需求及教育目标、内容的有机结合的环境？如何支持、启发和引导幼儿，让环境追随幼儿成长，实现环境育人？如何从只关注环境的审美功能到注重环境的教育功能……一直是我们在实践中思考的问题。

为了解决这些难题，我园特别邀请了孙曼莉老师开展了《如何打造儿童型、艺术性的幼儿园环境创设》的专题培训。

孙老师毫无保留地聚焦“儿童化环境空间”，分享了如何创设行之有效的学习环境，深入浅出、生动鲜明地作了理论解析和案例分享，为全体在场教师拨开迷雾，指点迷津。

教而不研则浅，研而不教则空。为切实支架教师专业发展，打破理论与实践之间的壁垒，孙老师进入每个班级，进行一对一指导，各班教师结合实际情况以及自己在工作中的诸多难点困惑，从不同角度提出了自己对环创的疑惑，孙老师鼓励现场教师进行零距离头脑风暴，一同思考当前班级环境如何调整才能创设出儿童视角的班级环境。大家在相互碰撞的过程中，不断探索和总结贴近儿童的环创策略与方法。