幼儿一日生活中的活动，在内容上是丰富多彩的，在形式上是灵活多样的，科学、有效的组织一日生活中的活动，有利于提高幼儿园一日生活的质量，更好的促进幼儿的发展。为了规范幼儿园一日生活常规，提高教师科学、合理安排班级一日常规的规范性，小荧星蒙氏实验园组织了为期两天的教师一日流程观摩活动。
教师们在观摩活动中，关注细节和班级教师之间的配合情况，并对各个环节进行详细记录。接下来让我们一起来分享观摩活动剪影吧。
温馨早餐
学习餐桌礼仪，学会安静独立地进餐，和小朋友一起享用美味早餐。
过度环节
过渡环节是幼儿园一日生活中的重要环节，好的过渡能实现幼儿的自我服务和其他环节的无痕衔接，让孩子产生做事的秩序感和责任感，最终内化成内在思维逻辑。
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说天气、说新闻
孩子的自信心培养就是要要为每一位孩子创设一个平台，让孩子们敢于说，喜欢说，从让变得更加大胆、自信。
盥洗、入厕
学会耐心排队等待，养成良好的卫生习惯。
专注工作，快乐学习
蒙氏工作是实现个别化指导程度的最大化，通过自主选择工作和小组工作的形式，激发幼儿对学习的主动性和积极性，以及获得自己管理自己的独立与自主性经验。
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活动后，观摩活动的老师集中一起召开讨论会，针对班级各环节组织管理的科学性、班级教师的配合，幼儿的自主生活学习、教师的专业技能以及班级工作的创新性进行了深入细致的分析、总结，提出了修改意见和建议，并进行了留案记录，便于在以后的半日活动中加以改进和优化。
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从幼儿早上入园的第一分钟开始，直到离园时的最后一分钟，期间所经历的所有活动都属于课程内容的设置范围。如果将一日流程的每一个环节的教育价值都能充分实现，那么，儿童的学习和发展的潜力，就可以在最大程度上得以实现。幼儿教师要牢记这样一个事实，那就是我们和孩子互动的每一个瞬间都是教育，都在传递教育价值。幼儿教育过程，就是这样通过日复一日生活的点点滴滴，去塑造一个未来明日之星。
