园长：卢俊
孩子是幼儿园的灵魂和活力所在，他们天真、活泼、可爱，让幼儿园的教师也充满青春和朝气;但是，他们又会不断地给教师提出各种难题和困惑，挑战着教师和家长的智慧和精力。
你是不是在为孩子不肯去幼儿园而焦虑？或者为孩子的任性脾气而烦恼？亦或者为孩子“奇怪”的行为困惑？及时雨来了，近期，公众号将推出答疑解惑系列“园长妈妈解忧铺”，卢俊园长运用自己的专业知识和丰富的教学经验驾轻就熟地解决案例中孩子们提出的各种难题，帮助他们尽情地享受在园生活和游戏的快乐，其中的方法和思路供家长朋友们借鉴。
如果您在育儿过程中遇到困难或困惑的地方，可以留言，互相探讨育儿方法，让美好的教育陪伴孩子走向诗的远方。
01、当幼儿不肯来园时怎么办？
困惑
园长知道欣儿挑老师只是磨时间的方法之一，不过女儿的表现肯定会让妈妈担心，于是园长走了过去，因为她了解欣儿，如果她去抱，欣儿会很乐意的。
因为欣儿刚来幼儿园那几天都是园长陪着、抱着的，她与园长已经有了一定的情感，于是园长走过去对欣儿妈妈说:“你去上班吧，我在这儿。”欣儿妈妈有点不好意思，因为园长在家长会上说过，新生入园时请家长配合幼儿园，送园的时候最好尽快离开。她认识到这一点自己没做好，于是收拾了一下欣儿的东西就走了。
园长把欣儿从卫生间抱出来放下，因为她其实不是那种不愿意在幼儿园玩的孩子，只是习惯于每天和妈妈说:“我不要上幼儿园。”
欣儿很自然地去了玩具区，她没哭，只是一直牵着园长的手。园长知道她只是需要一份特别的感觉，要老师特别地属于她。一会儿，欣儿沉浸在游戏当中，不自觉地松开了园长的手。园长见状放心地离开了。
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亲爱的家长们：
为了不要去幼儿园，找借口是孩子延长与父母相处时间的最佳方法，一旦形成心理定势，孩子则每天都必须要有这么个程序方会罢手。孩子不愿意上幼儿园，有环境陌生不肯面对的原因，有害怕离开家人的原因，但是一旦父母真的离开，孩子也会马上寻找能让自己适应环境的人或事。只是有一些父母做不到放下孩子告别就走，尤其是当孩子恋恋不舍时，父母就更做不到了。曾经有一位年轻妈妈每天送孩子入园后，躲在幼儿园的栏杆后面观察女儿，只要女儿有一点想念家人的表现，妈妈就在栏杆那头开始抹眼泪。
事实上孩子的入园适应期也是父母的适应期，很多父母一边在担心孩子不适应，一边却在无意识地享受孩子对自己的依赖。正是父母这种无意识的反向依恋，增加了孩子适应幼儿园的难度。这种反向依恋的表现有很多种，比如每天问“在幼儿园想不想妈妈啊?”“有没有人欺负你呀?”当孩子显得很委屈时，妈妈们会表现出更多的爱意和关怀，而这些互动会对适应期起阻碍作用，它们加深了孩子对幼儿园的抗拒。而妈妈们常常沉浸在被孩子全身心依赖的美好感觉中，却不知道这加剧了孩子的不适应。像欣儿这样的孩子其实是比较适应幼儿园的，只是每天一到和家长分别时总觉得要表现一点什么，这正是家长和孩子互动模式造成的结果，大概孩子也知道哭是自己目前阶段的法宝。不过父母忧心忡忡的表情其实也是造成孩子哭哭啼啼的一个很大的原因。要让孩子高高兴兴地上幼儿园，帮助孩子尽快适应，可以在入园前经常向孩子介绍幼儿园的吸引人之处:有很多玩的地方，有很多小朋友啊，还有几天你就可以去幼儿园了，太好了，等等；其次培养幼儿能自理大小便，或培养幼儿能清楚地向成人求助、表达自己要求的能力;另外，多带孩子与周围小朋友玩，让孩子习惯于和小朋友相处，不怕与人交往;带领孩子积极参加幼儿园举办的亲子活动，帮助孩子提前熟悉老师和小朋友。如此这般，孩子自然会很快适应。千万要避免用幼儿园恐吓不听话的孩子:“你再哭，再哭就把你送到幼儿园!”一个经常被这样恐吓的孩子，你如何要求他高兴兴上幼儿园呢?
在幼儿入园适应期，孩子会有期望“独占”教师的心理，教师是孩子离开父母后最早的依态替代对象，当孩子觉得没有一个人专属于自己时，会接受不了这突如类来的“冷”，因此“哭——被抱”成了占有老师的最佳手段，排斥同伴也就成了很自然的反应。老师在帮助孩子尽快适应幼儿园的过程中，要充分考虑到孩子的依恋情绪，但同时不要落入“一哭就抱”的错误强化程序中，要充分关注每一个孩子，尤其对不声不响的孩子更要加强关注，争取让每一个孩子都尽快喜欢上幼儿园。
未完待续
注：本文摘自《幼儿园园长临场应变技巧50例》，作者卢俊。
▍撰稿：卢俊
插图：王蕊
编辑：王帅祥
浙江工业大学幼儿园
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