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淅沥沥的雨后，时常能看见喜欢潮湿的小动物出来“散步”，大家认识小蜗牛吗？听过也见过吧。当孩子们遇见小蜗牛时，他们就像小小科学家似的，带着一串串的问题，让我们一起走进小蜗牛的世界看看吧！
小蜗牛奇遇记
雨后，幼儿园大门绿植旁来了“神秘嘉宾”——小蜗牛。放学时孩子们发现了它，围着一边看一边开启“十万个为什么”模式。
芯芯：老师，快看！这里有只小蜗牛。
希希：它好小呀，它的妈妈呢？
子墨：蜗牛吃什么？
一然：蜗牛的家在哪里？
博文：蜗牛爬得慢，是不是背着壳呢？
艺晨：蜗牛的眼睛在哪里？
锴锴：蜗牛是怎么生出来的？
厚钧：蜗牛可以倒着爬，不会掉下来呢？
锴锴：蜗牛有吸盘吗？
寻找小蜗牛
孩子们在教室里谈起自己见过的小蜗牛，芯芯说：“我们一起养小蜗牛该多好啊。”孩子们用期待的眼神望着老师，于是我们就开启寻找小蜗牛之旅，孩子们兴奋得手舞足蹈地找装小蜗牛的罐子或瓶子。
接着，孩子们分成两组，一组在幼儿园大门口绿植的右侧，一组在左侧。不一会儿的功夫，在左侧的孩子捡到一只蜗牛壳。
梓翔：小蜗牛跑哪里去了？
奕彤：小蜗牛死了吧。
子墨：嘘，小蜗牛害怕得躲在里面了吧。
这时，右侧的孩子兴奋叫起来。
诗欣：快看，这里有一只小蜗牛。
锴锴：小蜗牛也吃变黄的叶子啊。
寻找蜗牛后我们的困惑与发现
?为什么左侧小组只找到蜗牛壳，右侧那组的小伙伴可以找到小蜗牛呢？
我们的发现：左侧绿植的泥土比较干，右侧绿植的泥土比较潮湿。原来小蜗牛喜欢在潮湿、光线比较暗的地方生活。我们给饲养在罐子里的小蜗牛铺上一层纸巾，可以保持潮湿。
? 壳里的小蜗牛为什么不见了？
我们的发现：死了的蜗牛比较轻，蜗牛的壳呈白色，壳会很脆。而这个蜗牛壳很新鲜，壳的洞上还有一层白色的膜，蜗牛是在壳里面睡觉。
探索之旅
☆ 蜗牛触角的秘密
孩子们把小蜗牛请进教室后，小蜗牛就成了大家最关心的“小客人”了，围着在一起兴奋地交谈起来。
艺晨：小蜗牛的眼睛在哪里呀？
博文：蜗牛的触角碰到什么，就缩起来，触角可以改变它行走的方向。
艺晨：那蜗牛的眼睛是不是长在触角那里呢？
子娴：我们可以拿放大镜来观察小蜗牛。
观看小视频关于小蜗牛触角的秘密↓↓
我们的发现：小蜗牛有两对触角，一对长触角上面有黑色的小眼睛，视力不太好，触角就像盲人的拐杖，用来触摸着行路的。还有一对短触角像我们的鼻子一样，可以闻到味道，如果受伤就很难找到食物了。
☆ 蜗牛的行走
吕格：看，蜗牛不会掉下来啊。
博文：蜗牛爬得慢，是不是背着壳呢？
厚钧：蜗牛可以倒着爬，为什么不会掉下来呢？
锴锴：蜗牛有吸盘吸住了就不会掉下来。
思蕊：蜗牛有磁铁可以吸着。
仁哲：我发现蜗牛走过的地方有一条线。
我们的发现：蜗牛的腹部有一道宽而细的横褶，后端较尖，称它“足”，能吸附在叶子、树干等物体上。腹部肌肉发达起伏曲伸向前移动，足上有个腺体叫足腺，分泌粘液可以在粗糙的地面轻松移动，所以蜗牛行走的地方会留下一条线。
☆ 话说蜗牛的食物
厚钧：老师，小蜗牛跑出来了。它肚子是不是饿了？
子墨：小蜗牛吃什么？
一然：我知道，小蜗牛什么食物都吃。
恩萱：我带来的小蜗牛把纸巾吃到肚子里了。
仁哲：哈哈哈，小蜗牛吃纸巾。
希希：小蜗牛怎么吃东西的？
明煜：我发现叶子被蜗牛吃了一个洞。
我们的发现：孩子们采摘叶子喂蜗牛，发现蜗牛爱吃绿色植物的茎叶、花果等。别看它长得小，蜗牛是世界上牙齿最多的动物，有2万多颗牙齿。它的小触角中间往下一点的地方有一个小洞，就是它的嘴巴，里面有一条锯齿状的舌头，科学家们称之为“齿舌”。
蜗牛的变色粑粑
任哲：老师，这里怎么有白色的点点？
厚钧：是不是蜗牛拉的粑粑呀？
恩萱：我带来的小蜗牛罐子下面放了白色的纸巾，蜗牛吃了纸巾拉白色的粑粑。
锴锴：盒子里的粑粑是绿色的，它一定是吃了绿色的叶子。
老师的话：饲养小蜗牛过程中，孩子们发现蜗牛吃的食物颜色不同，拉出的粑粑颜色也不同。于是孩子们尝试喂各种食物，希望能看到五颜六色的粑粑。在此探究活动中，孩子们有着许多的奇思妙想，老师也被孩子们那细心的观察和行动而感染，大家最终发现小蜗牛最喜欢吃的是嫩绿多汁的叶子。
蜗牛生宝宝啦
孩子们看到小蜗牛那么小，希希担心地问：“小蜗牛的妈妈呢？”
锴锴：蜗牛是怎么生宝宝的？
奕彤：老师，我家养的白玉蜗牛会生宝宝吗？
（一起观看蜗牛生宝宝的视频）
厚钧：蜗牛可以当爸爸也可以当妈妈呀。
一然：蜗牛是从蛋里面生出来的叫卵生。我们是妈妈生出来的叫胎生。
思蕊：小鸡是鸡蛋里生出来的。
我们的发现：蜗牛是雌雄同体的动物，既可以当爸爸也可以当妈妈。蜗牛会在比较湿润的土壤里或者树叶下产卵，蜗牛的卵是乳白色的，蜗牛产卵数量比较多，十天左右的时间就可以孵化出小蜗牛了。
一只不知名的生物——小蜗牛引起了孩子们的关注和兴趣。我们成为孩子的同伴，一起通过信息设备查询资料，对这个常见而不了解的小生物有了更多的认知，在小蜗牛一系列的探究活动中，我们与孩子共同学习、共同成长！
画里话外
☆ 漂亮的蜗牛壳
一然：蜗牛的家在哪里？
王翰：蜗牛的家就是它背上的壳。
菱绫：蜗牛遇到危险就缩进壳里。
安然：蜗牛是软的，蜗牛壳是硬的。
芯芯：蜗牛壳上的花纹都不一样的。
发现蜗牛的壳有不同的花纹，孩子们根据不同的花纹给蜗牛起名字。我们一起走进画话蜗牛故事吧。
小公主牵着蜗牛去散步△
用轻黏土来做蜗牛△
用毛根条绕成小蜗牛△
探究“小蜗牛”系列活动中，教师始终以尊重、宽容、支持的态度，给每个孩子想象的空间和自由创造的机会，让孩子们充分体验创作的乐趣和成功的喜悦。
家园共育
和爸爸、妈妈一起画下小蜗牛的秘密△
在孩子们开始留意到小蜗牛“秘密”的同时，鼓励他们在爸爸、妈妈的帮助下一起完成亲子调查问卷。孩子们用稚嫩的小手勾画出对小蜗牛的关爱和好奇，也对小蜗牛有了更深入的了解。
周末亲子寻找蜗牛活动，给家长和孩子创造了一次共同话题、活动的机会。家长带领孩子走进大自然，在草地上、泥巴墙上……寻找蜗牛，小心翼翼地捧着抓到的小蜗牛。奕彤妈妈在网上给奕彤买了两只白玉蜗牛，在家里饲养观察。有一天奕彤问：“老师，我养的白玉蜗牛会生宝宝吗？”老师说：“让我们一同期待白玉蜗牛产出蛋蛋的那一天，你要告诉我们哦。”奕彤笑着点点头。
家长和孩子一起收集蜗牛绘本带来幼儿园与小伙伴分享。最受欢迎的绘本是《蜗牛日记》，受欢迎的理由：1.里面有各种各样的蜗牛；2.里面有许多小蜗牛的秘密，比如：蜗牛是世界上最多牙齿的动物、小蜗牛的敌人有蛇、鸭子、鸡、刺猬、萤火虫的幼虫等等。
家长在参与活动的同时，发现孩子的进步，增进了亲子之间的交流，拉近了亲子之间的距离。
小蜗牛回到大自然的家
星期一的早晨，孩子们做完早操回到教室，第一时间去看望小蜗牛，发现盒子里面只有小蜗牛壳。岚岚手指放在嘴边：“嘘！小蜗牛在睡觉吧，我们不要吵醒它。”
午餐过后，孩子们又围着观察小蜗牛，发现小蜗牛还是一动不动的。锴锴说：“小蜗牛该不会已经死了吧。”博文：“啊！小蜗牛离开我们了，好难过。”明煜说：“小蜗牛不喜欢我们给它的家吧。”子娴：“那它们喜欢在哪里呢？”锴锴：“我们在外面抓的小蜗牛，它们应该是喜欢外面有草的地方。”梓翔：“那我们赶快把它们放回草地上吧。”
陈鹤琴先生指出：“大社会、大自然都是活教材！”小蜗牛系列活动来源于幼儿生活中的发现。此次活动，家长和老师提供了有效的支持，为孩子们准备饲养小蜗牛的材料和相关的资料、绘本，满足了孩子们的探究需求。活动最后，当发现小蜗牛静悄悄地离开我们时，孩子们发现小蜗牛更喜欢大自然的生活，于是把小蜗牛放回大自然中去，他们对小动物充满着关爱，让我们看到了人与自然和谐共生的美好景象。
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编者注：本文所有图片未经同意，一律禁止他用。
文｜龙梅艳（集团四幼）
图｜龙梅艳、李诗敏、梓翔妈妈、奕彤妈妈
编辑｜梁海妍
审核｜赵媛
