大美之旅，开启幼儿美育新征程 ——山东省实验幼儿园暑期学习活动之美育篇

为了更好地研究我国现阶段幼儿园美育工作中的先进教学方法，探索美育课程体系建设，不断提高我园教师美育教育的专业水平，有效提升儿童审美和人文素养。8月11-12日，山东省实验幼儿园一行8人在李伟主任的带领下，来到美丽的北京温都水城参加了“首届儿童美育教学研究高峰论坛暨儿童美育课程建构研讨会”。

此次研讨活动可谓大咖云集，内容精彩纷呈，不管是专题报告还是沙龙探讨都从不同角度介绍了美育教学从理论到教学层面的策略和方面，让老师们享受了一场中国儿童美育教学研究和实践经验交流的饕餮盛宴。

中国人民大学教授、美学博士生导师王旭晓教授做了《当代美学与中华传统文化融合创新》的专题报告。王教授首先高屋建瓴的从什么是美学、美学的基本模式、美学的中国化行程向我们进行了美学知识的普及，随后介绍了中华传统文化的融合创新，王教授指出美育承担着传承与弘扬传统文化的使命，美育是传承和弘扬中华优秀传统文化的具体路径。

南京师范大学的边霞教授做了《现代儿童生态式美育的基本理念与课程建设》报告。边霞教授介绍了什么是生态式美育，认为生态式美育活动一般应包括审美感知与体验、创造与表现、评价与反思等一些基本的环节。而生态式美学实施的前提是对儿童审美潜能的充分认识。最后边教授提出现代儿童生态式美育课程设计策略是设计“双线索”的生态式美学主题课程，并以主题活动《我爱大自然》向老师们介绍了主题如何实施。理论联系教学的汇报使教师受益匪浅。

上海市美术特级教师瞿剑宛进行了《以“六步曲”为教学策略，提升儿童美术教育品质》的专题讲座。瞿老师以美术课程的核心素养与鉴赏教学相关理论为依据，提出了“欣赏描述—形势分析—内涵解释—反思评价—审美实践—自我评价”的“六部曲”教学，并结合教学案例进行了分析与研究。

西南大学赵伶俐教授在《美、美育、学前美育—目标、课程、教学、评价》讲座中以中国舞蹈艺术家杨丽萍的《雀之灵》以及震撼的朱日和阅兵MV为案例，指出美育不仅是审美教育也是情操教育和心灵教育，能提升人的审美素养，还能潜移默化的影响人的情感、气质和胸襟，激励人的精神。同时还分享了自己对美育改革的思考，希望美育与德育、智育、体育相辅相成，相互促进，不断温润人的心灵。

赵伶俐

《美、美育、学前美育—目标、课程、教学、评价》

中国人民大学艺术学院肖媛妩教授的《音乐欣赏教学探究》，从怎样听音乐到如何进行音乐欣赏教学都进行了详细的介绍，并伴随着动听的音乐与在场老师共同进行赏析，给老师们一次美妙的音乐之旅。

温州市鹿城区教育研究院的陈碧霞教研员以《以儿童为中心的美育课程架构—探析艺术、游戏、创意三合一的教学应用》为题，分享了艺术、游戏、创意“三合一”教育价值，以及它的教学实践应用。通过生动的研究案例，为我们展示了以绘画—手工—赏析—学科整合为内容的研究成果。

北京西城区教育研究院梁燕京研究员也从《美术欣赏活动的实践与探究》中向我们揭示了日常进行美术欣赏活动中的不足及对策。

宣小红、边霞、黄海涛、沈心燕、梁燕京、陈宁等专家进行了主题研讨活动——《信息技术背景下的儿 童美育教学方式研讨》，探讨了如何创新、多渠道丰富充儿园美育资源，如何利用信息技术来推动幼儿园美育课程的构建，美育课程资源库的建设，未来教学手段的创新，美育课程质量标准的研制等。

此次学习活动，老师们受益良多，不论是从理论上对美学以及美育的认识，还是在幼儿园美育课程的建构和实施方面都获得了更丰富的知识，“各美其美、美人之美、美美与共、天下大同”，此后，老师们会将幼儿美育教育进行更多的实践研究与创新，通过美育教育提升幼儿的审美及人文素养，开启省实验的大美之路！