大班《胡萝卜的旅程》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试看图重复故事，观察图片季节故事内容，初步了解人体消化食物的过程，快来看看幼儿园大班《胡萝卜的旅程》含反思吧。
活动目标
1.观察图片季节故事内容。
2.尝试看图重复故事。
3.初步了解人体消化食物的过程。
4.领会故事蕴含的寓意和哲理。
5.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
活动重难点
1、观察图片理解故事内容。
2、大胆表达自己的看法。
3、尝试看图重复故事。
活动准备
1.胃先生纸偶、保鲜袋、饼干。
活动过程
1.讲述故事《胡萝卜的旅程》。
2.向幼儿提问：
（1） 小新爱吃什么？（胡萝卜）
（2） 胡萝卜到了嘴巴里后都发生了什么变化？（自由回答）
（3） 图中长长的管子是什么？（食道）它像什么？（自由回答）
（4） 胡萝卜到了胃里，胃会做什么？（胃会把胡萝卜变得越来越小）
（5） 你认为胃的作用重要吗？为什么？（自由回答）
（6） 胡萝卜最后变成了什么东西？（大便）
3．老师在保鲜袋里放几片饼干，请幼儿观察饼干被捏碎的过程，老师以此比喻胃磨碎食物。
4.请幼儿总结胡萝卜在小新的身体里到过什么地方。（嘴巴、食道、胃、小肠、大肠）引导幼儿初步认识食物在人体内要经过一系列的消化过程。
5.请幼儿尝试重新讲述故事。
活动建议
活动前，老师应为幼儿提供人体消化系统的图片或模型，为活动进行积累相关经验。
反思：
在整个活动中，孩子比较感兴趣，孩子们听完故事后，很快知道食物消化的整个过程，食物经过嘴巴、接着到胃，胃把食物嚼得更碎、更小、再到小肠，小肠把食物中的营养吸收，再把没用的残渣送到大肠去，最后变成大便送出体外。特别在出示消化系统图时，孩子们特别好奇，这时，要借助一个模拟人体器官，让幼儿去摸区感受，这样效果就会更好些。
小百科：胡萝卜原产亚洲西部， 阿富汗是紫色胡萝卜最早培植地，栽培历史是2000年以上。10世纪时经伊朗传入欧洲大陆，演化发展成短圆锥形橘黄色。
【幼儿园大班教案《胡萝卜的旅程》含反思】
