下面是几张1952年的教育海报，63年前对于理想教育和健康教育的理念，至今看来依然很未过时。虽然时代和生活都已经发生了巨大的变化，但是孩子的需求从未改变，那就是父母之爱，和一颗懂得他们的心！
关于生的问题
“妈妈，我是从哪里来的？”面对孩子的性问题，还是开不了口，不知道怎么说？孩子的问题要简单清楚地回答，在回答前还可以先问孩子是怎么想的，这同样是鼓励他们自己寻找答案的好契机。作为家长要科学引导，比喻性的讲解，这关系着孩子身心的健康成长，一定不能回避。
关于死的问题
讨论死亡不是可怕的事情，更不是不吉利的事情，孩子对于生命的理解，就是起步于此。尊重生命，珍惜生命，其实可以从死亡谈起。
好奇心并非破坏
好奇心是孩子学习的最初动力，是每个孩子的天性和本能。要保护好孩子的好奇心不受到干扰和破坏，不要去打击他们。
勇敢与畏惧
不要因为自己的胆小，剥夺了孩子很多尝试的机会， 要多鼓励孩子勇敢尝试，放弃过度保护，让孩子脱离成年人的羽翼，自己去面对。除此之外，让孩子在复杂的环境中慢慢学会保护自己，也是让他们学会勇敢的一个方面。
发展想象力
孩子总喜欢有天马行空的想法，尤其是在幼儿时期，请不要去嘲笑他或是批判他。家长要做的是帮助他们学会独立思考，引导实践，给予孩子足够的自由，鼓励他们开拓丰富的想象力和创造力。
同情爱护
孩子得到足够的爱，才有余力同情其他生命。
情的发育——父母之爱
爱孩子，但不能溺爱孩子。溺爱，是一种没分寸、不理智的爱。适度的爱护，才能让孩子身心健康，像花草的了雨水阳光一样，欣欣向荣。
嫉妒与公平
首先要明白孩子产生嫉妒心理的原因，同时要清楚这是一种不健康的心理，是消极的情感表现。孩子内心敏感而脆弱，家长在教育时要特别注意细节和表达方式。可以讲一些故事，和孩子共同评价各角色的优缺点，让孩子的认知受到潜移默化的影响。
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