一天户外游戏时，小朋友们正在种植区里面进行探索，突然有几个小朋友拿着拔的草跑向邻近的鸡棚，然后蹲在鸡棚外面把草给小鸡吃。
瑶瑶：小鸡真漂亮。
霏霏：好想和它们一起玩一会。
梦洋：它吃我的草了，快看，快看！
小朋友们七嘴八舌地讨论着关于小鸡的事情，于是追随孩子们的兴趣，我们和小鸡的故事开始了……
孩子们几乎每天都要抽时间去看一看小鸡，在国庆放假的前一天，孩子们如往常一般去看望小鸡，几个小朋友发现了“端倪”，小鸡的门不知道被谁打开了，浩然着急地拿着鸡毛跟我说：“老师，小鸡没了，就剩下一片鸡毛了。”
意外发生——小鸡“出逃”了。
大家四处寻找着小鸡，可是小鸡到底去哪里了呢？
珏：小鸡一定是饿了，沿着这个路去菜场吃青菜去了。
韵晨：出走了，它肯定去学芭蕾舞去了。
马可：小鸡去玩滑滑梯了，我们去看看吧！
孩子们寻找了很久，等国庆假期结束，还是没在鸡棚见到我们的小鸡，看着空空的鸡棚，小朋友们有点着急，纷纷献上自己的计策。
“等阿公回来去捉一只”
“我们用玉米粒把它吸引回来，然后给它挂上牌子”
有一个声音引起大家的共鸣：就是要有一只属于“中四班”的小鸡，这样我们就可以一直看着它，有大家一起照顾就不会“偷跑”。
可是怎样拥有一只小鸡呢？
翊博说：“我们可以生一只小小鸡，这样就可以放在我们班级，我朋友妈妈就刚生一个小妹妹”。
这个超乎成人逻辑的发言瞬间引起孩子们的共鸣，“‘生’一只小鸡”这个想法诞生了。
奕霏说：小鸡是从蛋里爬出来的，不是母鸡生出来。
梓柔说：小鸡才不是生出来，我在爸爸手机上看见，小鸡是孵出来的。
孵化第一天
——给“蛋宝宝”准备的家
在小朋友的调查下，我们发现不仅母鸡可以孵出来小鸡，还可以用孵化器孵出，于是我们买了一个孵化器。
小朋友们看着说明书，研究怎么组装蛋宝宝的家。通过合作，大家一起把蛋宝宝的家准备好了，是什么样子的呢？
“蛋屋”准备完毕，孩子们开始进行孵蛋计划，小朋友们轻轻地把自己标记好颜色的鸡蛋放入孵化器。然后把鸡蛋宝宝一个一个地放在孵化器里，我们的鸡蛋就这样在孩子们的期待和好奇中开始孵化了。
今天是我们孵化小鸡的第七天，我们开始了“照蛋”——看看里面的变化，顺便看看蛋的好坏。
原来，第七天蛋宝宝就有这样的变化了，真是神奇的过程，孩子们开心地将这些变化记录下来！
等待是一个漫长的过程，在这个过程中，小朋友们每次都观察得很仔细，并且有一点点变化都会记下来。
孵化第二十一天后
——小鸡们陆续出生了
2022年11月4日——对于中四班的小朋友们来说是万分激动的一天，我们的第一只小鸡“出生”了，教室里一片欢呼，早上先来的三个小朋友好像一个个小喇叭，跑来跑去激动地和小伙伴们传达着喜讯。
随着第一只小鸡的破壳而出，我们的小朋友对剩下的小鸡更加期待。
有点小遗憾，孩子们期待了一天还是错过了小鸡钻出蛋壳的画面，就在小朋友们放学以后，我们的其他小鸡陆续诞生了。老师录下了视频和孩子们一起观看。
看着小鸡出生的那瞬间，孩子们激动地说我是鸡爸爸，我是鸡妈妈，还有鸡姐姐……
那作为“家长”，我们怎么照顾它们呢？
“小鸡到底吃些什么呢？”瑶瑶小朋友的一个问题引发了大家的讨论。
为了知道小鸡喜欢吃什么，孩子们回家后和爸爸妈妈一起进行了调查。
第二天，小朋友们激动地和大家分享调查到的内容，有几位小朋友直接把食物带过来了。
小朋友们每天都舍不得回家，每天都想和小鸡待在一起。
静瑶：小鸡好漂亮，我都没有摸到它。
梓柔：数一数吧，真的是五个。
安安：小鸡会吓死的，别数了，我想摸摸。
俊俊：我想跟小金豆拍照，这样我就可以一直看见它。
听到俊俊的想法，小朋友们非常得兴奋，一个个跃跃欲试，纷纷说：想和小鸡们合影。
瑶瑶：我要跟小哈哈，它最聪明。
浩然：我想和小淘气合影，它的毛毛最好看。
就这样我们开始了咔嚓咔嚓的合影环节，小朋友们此起彼伏的笑声，让小鸡们也激动不已，一个个昂首挺胸的在小朋友们的手里摆造型。
我们和小鸡的故事暂时告一段落，但是孩子们对小鸡的照顾、陪伴和期待还将继续进行，不知道随着小鸡的长大我们还会发生什么有趣的故事呢？它们会下蛋吗？让我们一起拭目以待吧！
机缘巧合下，一次小鸡的“出逃”让老师及时捕捉到了幼儿的兴趣需要，通过猜想及问题讨论，引发了幼儿的思考和探索，开启了我们“孵化”小鸡的活动。
当孩子们对小鸡的出生有各种期待时，教师及时给予支持，孩子们从好奇，到亲身体验孵化小鸡的过程，再到后期学着照顾小鸡，孩子们不断地探索交流、思考发现，并且学会用表征、记录等方式记录观察到的内容，在实际操作中发现了生命的其妙，知道每一个生命都需要精心照顾，都值得被尊重。
在活动中，孩子们发现了动物与人之间天然的依赖关系，感受到了人和自然和谐相处的重要性，埋下了探索的种子。
文字：范琳琳
照片：分园中四班
编辑：邹燕婷
