中秋节前的一个早晨，琂琂一到教室就说道：“昨天晚上我在阳台上看到月亮在天空中，比高高的楼房还要高，它像一只大的萤火虫一样发着光，可漂亮了”。孩子们听了琂琂的话语后，围在一起叽叽喳喳说着自己对月亮的了解。于是，我们抓住孩子的兴趣点，开启了月亮遐想之旅。
初探月亮
“琂琂看见的月亮真的好美，我晚上也要去看月亮。”
“我也要看，让妈妈给我拍照。”
“月亮有时候弯弯的，有时候圆圆的。”
“你快看呀，像个大肚子的月亮。”
“月亮可好玩了，我们走它会跟着我们走。月亮，我们会保护你的。”
月亮好像一个月饼，我想尝尝它的味道。
“月亮比前几天变大了。”
“我要把月亮每天的变化画下来。”
“爸爸告诉我十六月亮比十五还要圆。”
“中秋节的月亮圆圆的，亮亮的。”
“八月的月亮是最圆、最亮的。”
“月亮上好像有一棵树……”
孩子们在对月亮讨论的过程中，关注到月亮形状的变化，引起了同伴之间的互动，激发起幼儿探索月亮的兴趣。我们在教学活动中开展了科学《月亮的变化》，故事《月亮姑娘做衣裳》，音乐《月亮婆婆喜欢我》等活动，孩子回家观察并记录月亮的变化，他们对“月相”这一科学常识有了简单的认知了解，通过交流讨论，丰富了孩子的认知，引发了更多的探索兴趣。
分享故事
我家一本《月亮的味道》，爸爸昨天晚上给我讲的，可好玩了，带给大家一起看看。
我也要讲个关于的月亮的故事，我也要，我也要讲故事。
想象表征
孩子是天生的科学家，他们的想象力是无穷的。在他们与同伴的交流分享中，萌发了各种关于月亮的美术表征。
你看到的月亮像什么？
弯弯的月亮像香蕉
我觉得弯弯的月亮像包包
弯弯的月亮像小船
胖胖的月亮像蘑菇
胖胖的月亮像热气球……
“我家有一只小兔子，它和我一起看月亮的。”
“我很喜欢小兔子，我还带胡萝卜和青菜喂幼儿园里的兔子。”
“小兔子很可爱的，我们把它做出来。”
月亮上面好像有一棵树。
我想把它吹出来。
吹画可真好玩。
猴子捞月的故事真有趣，
看我们做的作品好玩不？
“月亮好高，好高，我想爬上去。”
“太高了，我爬不到上面去。”
“做个很长很长的梯子，就能爬上去。”
“可以做魔法梯子，一下子就能爬上去了。”
教师寄语：
《幼儿园指导纲要》指出：“教师应当成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，应尊重幼儿的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足与成功。”
月亮是神秘的，我们抓住孩子经验的生长点，让孩子自主观察，畅所欲言，大胆想象，把关于月亮的故事和知识与同伴进行分享，把关于月亮的话题用多种美术方式进行表征。通过活动，孩子们感受到了月亮的圆缺变化，促进了想象力、创造力的发展，获得了学习的自信和动力。
文字：陶红
图片：鸿山园中5班
编辑：曹蕾
