家长会长期以来一直是幼儿园家长工作的一种重要途径，家长会不是家长接受教师“训导”的时间，也不应把孩子身上出现的所有问题都归结为家长的过错、家庭教育的失误。事实上，不少家长对教育孩子有自己独到的见解，值得我们学习。家长也是幼儿园重要的教育资源，因为家长来自社会各行各业，他们的专业特长、兴趣爱好和社会经验都是我们对幼儿进行教育的宝贵资源，理应加以充分利用。
第一，家长会要有计划、有准备、有内容
每个学期开几次家长会，每次家长会的主要议题是什么，幼儿园的总计划中应有合理的安排，每个班还应根据自己的实际情况来确定。可以有不同的议题，家长会也可以分对象进行，比如，只有爸爸参加的家长会就很有新意，也很有针对性。
第二，老师需要做许多准备工作
例如:
1、就家长会的议题作一次问卷调查，事先了解大多数家长的意见或关心的问题，准备好本班所有幼儿的作品展示给家长。
2、请孩子参与制作富有创意的邀请函，既能起到通知的效果，又能传达一种诚意，让家长重视家长会并乐意参加。
3、家长到来时请家长填写签到表，以了解未能参会的家长，以便在接下来的时间用其他方式进行交流。
4、在等待家长陆续到来的时间里，播放孩子在园的视频及照片，既能让家长更好地了解孩子在园的表现，也可以安静有序地等待。
5、家长会开始前的等待时间，可以作为单独交流的时机，尤其是针对一些需要个别沟通的家长，这样的安排可以实现家长会时间的最大化利用。
6、准备一些孩子在园的小故事，在合适的时间讲给家长听。
7、调整好心态，准备用足够的耐心与自信的状态应对质疑。
第三，家长会的主要任务是相互沟通。
共同做好孩子的教育问题，家长会内容要适当，太繁杂会导致所有问题蜻蜓点水一样一带而过，太简单又会让家长有无所谓的感觉，增加家长对家长会的消极心理。除了为家长介绍本阶段孩子的活动情况、下阶段将要开展的活动之外，最好能为家长解决几个在教育孩子方面最迫切的问题，让家长切实了解和理解幼儿园的教育，配合幼儿园的教育。
第四，形式应多样
充分调动家长参与的热情，变被动为主动，光是教师一个人的会并不是家长会，教师更应该起好“穿针引线”的作用。例如：
1、针对不同的对象分期分批进行，可以参观孩子的活动后发表观点。
2、每隔一个时期进行一次家庭教育经验交流。
3、针对某个焦点问题进行研讨或辩论。
4、结束环节采用小组形式收集家长意见，请几位热心的家长带领小组，将家长对幼儿园以及班级工作的建议进行讨论、归纳、整理。
5、最后给家长分发心愿卡，请家长填写自己的心愿，包括感想、最希望在家长会中参与的内容或者目前的教育困惑等。
总之，形式是为内容服务的，最关键的还是教师是否选择家长最关心的问题，能否调动家长参与的积极性，让家长摆脱被动受教育的身份，真正全身心地投入到孩子的教育中来。
小班家长会一般选择在小班幼儿入园前召开，主要针对小班幼儿的入园焦虑问题给予家长帮助。中班、大班的家长会可以在开学后两周左右的时间召开。
1、小班：可以把重点放在“幼儿生活自理能力的提高”“一日常规”，结合家长提供的幼儿在家的表现提出看法、建议，鼓励家长多放手，提供机会让孩子自己的事情自己做。
2、中班：可以把重点定在“良好的行为与习惯”,指导家长转变教育理念，更新教育方式，比如可以努力培养幼儿倾听和讲故事的能力，让家园更同步；
3、大班：可以把重点定在“幼小衔接”上，针对即将跨入小学的小朋友，指导家长做好生理、心理的准备，家园携手帮助幼儿顺利过渡。使家长明确幼小衔接不仅是知识衔接，更是良好学习习惯和学习态度的衔接，所以把大班幼儿需要培养的学习习惯进行重点解释，使家长能够配合幼儿园，在家庭中一如既往地坚持培养，为幼儿入学做好知识、能力和心理情感上的准备。
小班家长会
一、欢迎
欢迎辞——突出感谢和简介一下本次家长会的目的
如：
首先，感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加这次家长会，感谢大家对我们班级工作的的支持和帮助。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况……
二、活动流程简介
如：
1. 教师自我介绍
2. 幼儿情况分析
3. 介绍孩子一日活动安排
4. 教育教学
5. 小班幼儿的年龄特点
6. 保育工作
7. 家长配合工作
8. 安全工作
9. 介绍区域
三、班级现状分析
主要是对孩子们在幼儿园表现的分析，务求所有的孩子都被表扬到。如：
大胆主动发言的小朋友是：XXX、XXXX、XXX、XX等
语言表达能力强的是：XXXX、XXX、XXX、XX等
语言表达能力有显著进步的是：XXXX、XXX、XXX、XX等
聪明且自控力强的小朋友是：XXXX、XXX、XXX、XX等
遵守纪律的小朋友是：XXXX、XXX、XXX、XX等……
一日活动时间安排：如：
7:50-8:30来园
8:30-9:00晨间活动
……
4:50-5:00离园活动
四、教育教学工作汇报
如：家长们关心的问题：孩子们在幼儿园到底学到了什么？五大领域指的是什么？幼儿园怎么让孩子在五大领域方面得到提高？五大领域的教学内容与要求分别是什么？
让家长了解小班幼儿的年龄特点，从而更好配合幼儿园老师日常工作。小班幼儿年龄特点：动作发展快……情绪作用大……爱模仿……已经形成与生活有关经验的概念……
五、保育工作
简介本幼儿园是怎样进行保育工作的，打消家长在卫生保健方面的顾虑。
小朋友的口杯及桌椅、地板天天消毒，毛巾每周用消毒液清洗X次，区域材料及玩具等物品是如何消毒的，等等。
六、家长配合工作
把本年龄段、本班需要家长配合的工作内容具体告知。
1. 坚持让孩子上幼儿园。原因：……
2. 坚持按时来园，如果不能，请按照哪种方式及时告知老师。
3. 保持沟通方式的畅通，如手机号码有所变化请及时告知。
4. 从幼儿园带回的物品要及时交回幼儿园，尤其是玩具。
5. 正确与孩子交流一天在园的表现。如：
“今天你有什么高兴的事情？你又学会了什么新本领？哪件事让你印象深刻？”不正常的问话方式：“今天小朋友打你了没有？今天是不是又淘气了？老师是不是又批评你了？今天幼儿园教的东西学会了吗？”家长戒备的心理和交流的情绪直接影响幼儿，这种潜在的教育将对幼儿产生消极的影响，家长语言态度直接影响幼儿性格的形成。家长要保值一种积极的对人对事的态度，让孩子从小形成乐观向上的思维方式。
6. 培养良好的卫生习惯。
7. 配合课程需要准备需要带到幼儿园的物品，如收集废旧物品、和幼儿共同完成家庭作业，请家长积极配合。
8. 重视家园联系手册。
9. 如果在某些方面有不同的意见，请单独和老师交谈，切不可当着孩子的面否认教师，可以用微信和短信息的方式和老师及时联系，家长有什么需要或疑难也可随时提出来，和老师一同探讨。幼儿园的“家园共育栏”请有时间多浏览。
10. 接孩子离园请注意公共场合秩序，勿在楼道内抽烟，或者随地吃瓜子，坚持使用接送卡，如果未持卡来园，请稍加等待，有值班老师通知本班老师给予确认后方可进入。
七、安全工作
1. 本幼儿园是怎么做好园区安全工作的
详细讲一下本园区的规章制度
2. 关于接送幼儿的规定
如：非家长代接、接幼儿后有什么注意事项（勿带孩子在大型玩具上玩耍，勿只顾和老师以及其他家长聊天，勿让孩子离开自己的手和视线范围）
3. 幼儿来园之前的注意事项
如：孩子情绪当天是否稳定、身体是否不适、是否攻击性强有则需要告诉老师、是否检查孩子口袋里有金属饰品或者小刀等危险品。
八、介绍幼儿园区域
1. 近期班级内需要家长配合做的事情
如：带废旧物品来帮助进行某项幼儿园活动
2. 幼儿园需要家长配合制作幼儿成长档案等
九、结束语
各位家长，我深深的希望本次家长会能拉近我们之间的而距离，促进彼此关系，增进彼此沟通，达成家园教育的一致性，共同教育好孩子。在将来的日子里，我们一定会尽自己最大的努力做到更好，老师们会本着热爱孩子，关心孩子的初衷，用实际工作让各位家长放心。幼儿园教育是教育领域里的基础，为了孩子的未来，恳请各位家长和我们一起手拉手、心连心合力共同做好孩子的教育工作，请各位家长对我们的工作多提宝贵意见，工作中有什么没有想到、做到、注意到、的问题，请及时和我们沟通，以便我们及时改善我们的教育环境。让我们彼此一份理解，多一份宽容、多一份真诚，为孩子搭起一片成长的天空！
今天的家长会到此结束，再次感谢您的参与，最后衷心祝愿您：工作顺利、完事如意，祝我们班级的孩子健康、快乐成长！谢谢大家！
2中班家长会
一、班级现状分析
本学期共有XX名学生，包括……
二、班级工作安排
三月份的工作安排，如
1. 主题环创、迎接幼儿入园
2. 两教一保共同制订幼儿园一日活动常规和班级工作计划
3. 召开班级家长会
4. 结合三八节展开主题活动
5. 春季传染病的预防
四月份的工作安排……
五月份的工作安排，……
六月份的工作安排……
七月份的工作安排……
三、存在的问题
如：
1. 时间观念
2. 自控力差
3. 爱发脾气
老师建议如：
1. 在活动中培养兴趣
2. 冷处理
3. 奖励与惩罚
四、家长配合
先讲家长配合幼儿园工作的必要性
然后讲我们需要家长怎么做：
1. 坚持送幼儿入园
2. 配合园所安全工作
3. 培养幼儿园独立的能力，自己事情自己做
4. 培养良好习惯
5. 理解幼儿园的日常工作……
五、结束语
3大班家长会
一、大班是步入小学教育阶段的重要过渡
人生在受教育路程上的3大阶段：
1. 家里-幼儿园
2. 幼儿园-小学
3. 小学-中学
大班的孩子该怎么为进入小学做好准备？
普遍存在的问题如：
入小学后不适
进入不了学习状态
注意力不集中
厌学，不愿意上学
攻击性强或者退缩
二、幼儿园怎么做好幼小衔接？（如果本园没有幼小衔接班级）
需要家庭、幼儿园、小学、社区多方合作完成
1.端正思想
制定详细的幼小衔接计划和方案，在制定每个学期的活动中有所渗透
2.培养良好生活习惯和学习习惯
3.从家长入手
帮助孩子
1) 学会生活自理（自己洗手洗脸、吃饭、喝水、如厕、穿脱衣服、叠衣服被子等）
2) 学会为他人服务（“我是能干的小帮手”“我是值日生”）
3) 学会整理书包
4) 学会学习
协助幼儿园
1) 参加幼小衔接专题家长会
2) 家长调查问卷（调查结果分析介绍）
3) 家园共育栏“父母必读”及时更换
4) 配合参加家长开放日活动
4.从情感入手
1) 幼小衔接交流会
2) 教学研讨会
3) 与小学教师座谈（参观小学）
5.从研讨入手
1) 参观小学、观看小学升旗仪式
2) 走进小学参观小学校园，观摩小学生上课及课余活动
3) 通过图片、资料等各种教育形式，帮助幼儿认识进入小学后的学习与生活
4) 幼儿园与小学老师呼唤、听评课
6.改变环境
1) 作息时间
2) 课程设置（十不准）
3) 减少不必要的活动环节（集体喝水、如厕）
4) 座次、铃声、课间十分钟
三、家庭怎么做好幼小衔接？（如果本园没有幼小衔接班级）
1.心理准备
减少依赖
熟悉和了解小学的学习和生活
培养幼儿自信心和任务意识
2.学习能力的准备
注意力、观察力、记忆力、思维能力、前阅读、前书写、初步计算的能力
3.自理能力的准备
4.交往能力的准备
最了解最关心孩子成长的是家长，通过家长会，我们能更好地认识孩子，更有效地进行家园合作，共同促进孩子发展。就像我们相信孩子能行一样，同样相信家长也能行。
