《幼儿园教育指导纲要》中指出，“我们在选择教育内容时既要注意贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的经验”。因此，我根据大班幼儿的年龄及兴趣特点，结合他们已有的经验和发展水平，选择了大象和小蚊子这两种在生活中比较熟悉的而且在形象、特征方面有巨大反差的动物，将生动有趣的故事人物与音乐，节奏有机的结合起来，以激发幼儿对音乐的兴趣；让幼儿通过用身体的动作、乐器的形象感受两种动物的不同形象特征、行走特征和声响特征。在游戏的过程中，感受大象和蚊子进行音乐游戏的快乐。
1.感受和体验游戏中小蚊子“叮”与大象“赶”的逗乐情趣。
2.初步学习用不同的身体动作表现乐曲的两个角色形象。
3.能听音乐较完整地进行演奏和游戏。
1.知识准备：幼儿玩过打击乐器，会看图谱。
2.物质准备：完整音乐，图谱、铃鼓、串铃若干、多媒体课件。
3.环境准备：森林音乐区环境。
学习用不同的身体动作表现乐曲的两个角色形象。
难点：
能听音乐，较完整地进行演奏和游戏，并能迅速转换角色。
一、开始部分
复述故事，幼儿尝试学做基本动作
（1）教师讲述故事，边指图谱边帮幼儿进一步记忆故事的顺序。
（2）幼儿尝试徒手做大象和小蚊子的基本动作。
（3）幼儿倾听音乐，并徒手做相应的动作。
①幼儿尝试随音乐曲完整地做一次。
②再次随音乐完整地做一次，重点练习慢速节奏时的动作要领。
（4）教师和幼儿进行互动游戏。
①教师做大象，幼儿尝试做小蚊子，徒手互动游戏。
②教师和幼儿交换角色，再次互动游戏，鼓励幼儿可以利用不同的身体部位做“叮”与“赶”的动作。
二、基本部分
分角色游戏，幼儿尝试根据角色配器
（1）教师出示图谱，幼儿分角色扮演大象和小蚊子尝试游戏。一名幼儿做大象，一名幼儿做小蚊子，徒手互动游戏。
（2）幼儿分成两组，一组做大象，一组做小蚊子，徒手互动游戏。
（3）幼儿尝试配器。
①大象走路可以用什么乐器来表现？（铃鼓）
②小蚊子叮的时候用什么乐器表现？（串铃）
（4）幼儿模仿乐器的动作，分角色进行打击乐器展示。
三、结束部分
1.自选乐器，幼儿随音乐进行打击乐器展示。
（1）幼儿按意愿选择乐器，并尝试敲击乐器。
①全体幼儿坐在座位上听音乐，按不同的角色出场顺序进行敲击。
②幼儿两两结伴，随音乐分角色进行打击乐器展示。
（2）幼儿自由站立于活动室内，听音乐，分角色敲击乐器，积极表现大象和小蚊子的动物形象。
（3）幼儿互换角色，再次展示。
2.离开活动室。
四、活动延伸
让幼儿回家和父母合作，选择一种动物，用不同的乐器演奏出动物的生活特点。
1.五大领域类活动方案
2.主题活动方案
3.其他园本、班本特色项目活动方案
1.可以选择一种类型的活动展开设计。作品须是近两年的原创作品，作品内容具有科学性和实践性，作品须结合幼儿园教育教学自身实践，具有指导或借鉴意义。
2.作品设计要体现游戏性、发展性、主体性、渗透性等原则，符合幼儿的年龄特点。
3.作品设计需条理清晰。呈现活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸的基本环节。在此基础上，可以有创新和突破。
1.下载优师教研，注册手机账号、设置密码，使用账号密码通过电脑访问youyazaojiao.com/YUP。
2.在“我的课程列表”点击“活动设计方案评选”按钮，线上缴费后在线提交相应资料（个人信息、作品封面、作品简述、作品文档），等待工作人员审核发布。
3.评审费：单人每部作品收取评审费120元，双人合作每部作品收取评审费170元。每一署名打印一张证书，证书标有唯一获奖编号。
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1.鼓励幼儿园或其他单位组织集体报名，作品由作者（本人）或单位指定人员在幼芽早教活动网址一一提交（作者信息请勿填成代传人信息）。
2.参评作品中引用的主要文献、数据，应在文末注明出处，以备查核；作品中使用的所有照片、配图等需获得相应授权。
3.严禁抄袭剽窃，参评者对投稿作品文责自负，评委在评审中发现抄袭现象，则取消评选资格，评审费不予退还。
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唐老师：（微信同号）
袁老师：15251858913
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