第三届全国幼师职业技能大赛作品展示——多维度探索有效“幼小衔接”的秘密-园所风采-幼师课件网

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如何促进“幼小衔接”理念落于实处，是幼儿教师和家长高度关注的重要问题，也是助力学生平稳自然地过渡至新发展阶段的关键问题。现阶段，幼儿教师也在多维探寻“幼小衔接”的密钥，借助形式多样的教学活动寓教于乐，致力于促进幼儿德、智、体、美、劳五育的可持续发展。

作为一名中班的幼儿教师，我也长期从理念和实践这两个维度展开教学活动，潜移默化地引导幼儿提升理解力、专注力、探索力、自控力以及行动力。在日常的活动中，园区内专门设有读写区、益智区、科学区等具有不同教育功能的区块，幼儿可以在教师的点拨和指导下，在这些区域内轻松而快乐地探索知识的无穷奥秘，对于汉字、数字、科学现象亦会充满浓厚的兴趣，能够有意识地与老师、同伴合作交流“游戏”新知，进而将这些通过具象可感、丰富多彩、生动有趣方式获得的新知内化于心。

幼儿教师需要充分考虑幼儿的身心特点，在具体实践中不断积累经验，发掘哪些活动形式更能够激发学生探索热情和积极性。总体而言，幼儿普遍更加倾向于探索新鲜事物、沉浸于趣味活动之中，而幼小衔接的关键就在于如何使这些富有童真童趣、形式多样的活动，内蕴更多有助于培养幼儿多维发展的关键要素。类如读写区中设有拼写板；益智区中每一个数字都放置有对应数量的实物，便是幼小衔接教学的重要途径，而为了更清晰、更直观地让班级内幼儿感受到小学学习生活与幼儿园学习活动的不同，我也曾初探性地开展过“发现小学生书包的秘密”“探寻小学生的生活趣事”系列活动，旨在从意识和行为两个维度激发幼儿对小学生活的憧憬，以及自主地在日常活动中向小学生靠齐，清晰身份定位，主动成为讲文明、懂礼貌、知独立、勤于思考、热爱劳动的好学生。

但目前“幼小衔接”工作仍处于发展的初级阶段，一些家长也存在理念的偏颇和误区，错误地认为“幼小衔接”是“超前学习小学各科知识，提前进入小学学习模式”。事实上，“幼小衔接”的密钥并非前者，而是在寓教于乐中培养孩子的自主学习能力、合作交流能力、阅读体悟能力和动手实践能力。某种意义上来说，小学任务式、程式化的学习会给幼儿身心带来巨大压力，过渡与衔接意在一方面循序渐进地激发幼儿学生对于不同范畴知识的探索热情，另一方面也能够引导、锻炼幼儿学生独立完成穿衣、吃饭等个体化任务，以便能够在生活、学习两个方面较好地适应新环境、新学校、新要求。

只有在思想上予以潜在的引导，各类活动才能真正意义上达到寓教于乐的发展目标。幼儿教师应该要让学生意识到幼儿与小学生之间的身份差异，并以此为基点，开展阅读交流活动、实验探究活动、趣味游戏活动。在活动的开展过程中，幼儿教师应该充分尊重学生的主体性地位，充分发挥他们的主观能动性，以阅读交流活动为例，阅读能力的培养对于学生来说具有着一以贯之的重要作用，也是为小学学习生活奠定扎实基础的重要衔接途径。而针对幼儿的阅读交流活动，要与小学的任务型教学区分开来，旨在拓展学生的知识面，丰富学生的学习生活，增进学生的交流表达能力，而非为了应试教育的“做题”。在开展阅读教学的活动时，幼儿教师应该对于所分享的经典绘本进行预筛选工作，并通过富有动作性的肢体语言声情并茂地朗诵给幼儿听，并有序进行小组交流，将课堂交给学生，认真地记录每个孩子在讲述心得体会过程中的话语，在系列经典交流课程结束后汇编成册，作为衔接教学的重要见证，也是孩子们能力提升、知识内化的关键见证。

“幼小衔接”教学活动需要幼儿、家长和教师的共同协作，既有效规避小学程式化、任务式的应试教育教学模式，又要适时在寓教于乐的基础上，促进幼儿实现五育并举的多维发展目标。诚然，“幼小衔接”教学活动并非一朝一夕能够完成的，但不断探索和实践后，定会发现其中密钥，循序渐进、保质高效地帮助学生获得进一步的发展，以此更好地适应未来的小学生活。

作者：丹阳市横塘中心幼儿园朱静

第三届全国“幼芽杯”幼师职业技能大赛作品展示——多维度探索有效“幼小衔接”的秘密-幼师课件网第2张图片

各有关单位：

为进一步贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，促进幼教工作者不断成长，将举办2022年第三届全国幼师职业技能大赛活动，现将有关事项通知如下：

● 一、组织单位 ●

主办单位：优师教研

《好家长·幼教新天地》杂志社

协办单位：江苏幼芽网络科技股份有限公司

南京朗义文化教育发展有限公司

● 二、参赛内容 ●

全方位展示幼师职业技能和学术水平，参赛内容由课程教案等七个单项组成，具体如下：

1.课程教案(2000字以内)：提供完整教案。要求教案设计规范标准，能把握幼儿的年龄特点，教育方法得当，内容符合要求，能够调动幼儿的积极性并引发幼儿的有效学习。

2.观察记录(2000字以内)：提供幼儿学习、生活、运动、游戏等活动的观察记录。记录方式可以纯文字，亦可图文结合。体现童真童趣，记录有观察有思考，能体现先进教育理念。

3.案例分析(2000字以内)：提供幼儿课程游戏化案例一份。要求案例内容真实，选题新颖，创新幼儿课程游戏化内容，理论联系实际，体现先进的教育方法。

4.活动方案(2000字以内)：提供主题活动方案。如教研活动、节日活动、亲子活动、运动会、毕业典礼、园庆活动等方案均可，要求内容完整、流程合理，可操作性强。

5.论文(3000字以内)：提供未公开发表论文。对幼儿教育的研究和分析，观点鲜明、逻辑清晰、内容翔实，有一定的理论深度、可实践性强。

6.玩教具制作：提供玩教具制作方法和图像解析。制作方法新颖独特，简单易行，能提高幼儿的认知能力或动手能力，具有教育性、安全性、趣味性、互动性、操作性。

7.手工艺术：提供作品制作方法和图像解析。通过画、剪、折、粘等手工制作方法，呈现作品。要求主题突出，设计和制作有创意。

● 三、时间安排 ●

投稿时间：2022年3月6日～4月30日。

评审时间：2022年5月上旬，由活动组委会统一组织专家评委进行评审。

公示发证时间：2022年5月中旬在优师教研和幼芽早教微信公众号公布评选结果，同时邮寄证书。

● 四、报名方式 ●

1.下载优师教研，注册手机账号、设置密码，使用账号密码通过电脑访问youyazaojiao.com/YUP。

2.在“我的课程列表”点击“技能大赛”按钮，线上缴费后在线提交相应资料（个人信息、作品封面、作品梗概、作品文件压缩包），等待工作人员审核发布。

3.评审费：单人每部作品收取评审费120元，双人合作每部作品收取评审费170元。每一署名打印一张证书，证书标有唯一获奖编号。

● 五、报名注意事项 ●

1.鼓励幼儿园或其他单位组织集体报名，作品由作者（本人）或单位指定人员在幼芽早教活动网址一一提交（作者信息请勿填成代传人信息）。

2.作品中使用的所有照片、配图等需获得相应授权。

3.严禁抄袭剽窃，参评者对投稿作品文责自负，评委在评审中发现抄袭现象，则取消评选资格，评审费不予退还。

4.参赛者享有作品著作权，同意授权技术支持平台享有使用权。如发现参赛作品侵犯他人著作权，或有任何不良信息内容，将取消参赛资格。

● 六、奖项设置 ●

1.个人奖

奖项为：一等奖（约25%）、二等奖（约40%）、三等奖（约35%），均颁发获奖证书，并按奖项等级依次赠送APP个人会员6个月、3个月、1个月（须提供优师教研注册手机号）。

2.集体奖

园所报送10份以上，为指导者颁发“优秀指导奖”证书，赠送优师教研园所800课程点卡。

园所报送20份以上，为指导者颁发“优秀指导奖”证书，赠送优师教研园所1600课程点卡。

园所报送30份以上，为指导者颁发“优秀指导奖”证书，为组织者颁发“优秀组织奖”证书，赠送优师教研园所2600课程点卡。

● 七、活动组委会联系方式 ●

唐老师（微信同号）

袁老师 15251858913

文章转载自微信公众号：幼芽早教

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