2017年5月5日，由成华区教育局、中芬教育协会主办的“成都成华中芬幼儿教育研讨会”在成都隆重召开。宝安幼教集团代表团受邀参加了此次会议。会议以“传承 创新 融合 发展”为主题，中西方不同的教育理念的相互碰撞与交融互动，促进双方相互学习和借鉴先进的课程理念和课程模式，加深了我们在国际视野下的本土幼儿园课程理论与实践反思。
会上，宝安幼教集团与成都第十三幼儿园集团、成都第十四幼儿园集团签署了缔结友好幼儿园协议书。
此次缔结友好幼儿园旨在充分利用双方各自的优质教育资源，根据幼儿园实际情况，在提高教育管理水平和教育教学质量等方面建立合作关系，开展合作与交流，共同探讨幼儿园良好有效的运行机制、园所文化建设、师德师风建设、教师团队精神建设等经验，共同促进两地学前教育的快速发展和教育质量的快速提升。
会议行程安排了参观成都第十三幼儿园、成都第十四幼儿园，并进行研讨交流。
“越是民族的，就越是世界的”。两所幼儿园以川西民间文化为基点，进行了大量的幼儿园课程实践探索。两所幼儿园展示了传统文化资源与幼儿园课程建设的巧妙融合，在整合本土文化的特色资源基础上，促进园本课程建设的深化和发展。
成都第十三幼儿园
儿童的皮影乐园
“唐僧骑马咚啦个咚，后面跟着个孙悟空……”幼儿用自己的语言将皮影戏这一传统的文化演绎得栩栩如生！
成都第十四幼儿园
民俗节日教育的生动诠释
春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节……这些只属于中国的古老节日，承载着厚重的中国文化，在幼儿的活动“盛宴”中熠熠生辉。
“以科研促特色，以特色求发展”。幼教集团幼儿园在园本课程的建设中，要结合自身实际，在大时代、大社会发展背景下，充分开发适合本园的课程资源，挖掘这些资源中所蕴含的教育价值，更好地促进幼儿的发展。
本次研讨会还安排了两场精彩的主题讲座。中国学前教育研究会课程委员会主任王春燕博士就“幼儿园课程资源”的概念、特点与开发利用进行了深入的论述。
王博士认为，教材不是唯一的课程资源，涉及幼儿学习和生活环境中一切有利于实现课程目标的各种资源都应该是可利用的课程资源。课程资源开发与利用是教师专业的要求和体现。教师通过整合幼儿园课程资源，才能更好地支持幼儿的学习方式和学习特点，才能有更多的可能进行课程的创生。
因此，幼儿园应该结合自己园所的课程建设规划，考虑自己所处的地域优势与文化特点，依据幼儿身心发展水平，有目的、有计划、有选择地进行开发，挖掘蕴含在这些资源中的教育价值。
同时，来自芬兰莫蒂拉幼儿园的园长莱娜·拉伊娜介绍了当前芬兰学前教育的现状以及芬兰幼儿园正努力进行的一系列课程改革。
“传承、创新、融合、发展”，幼儿园课程改革中所有的价值取向，最终的落脚点是儿童的发展。在中国改革开放的发源地、风向标、国际化的大都市——深圳，发展中的宝安幼教集团应该以“深圳质量”和“深圳标准”为导向，在探索幼儿园课程改革的路上，不忘回顾“初心”：我们的课程究竟想将儿童引向何处？与此同时，我们更需要专业、理性地思考在国际视野下如何进行本土幼儿园课程构建。
文字与素材：赵媛
