【资源共享】杜绝“小学化”还孩子们一个快乐童年

幼儿园小学化的危害

　　幼儿园小学化是把小学的内容提前给孩子学习，而这些内容基本都高于孩子认知、思维、动作发展的水平，这种拔苗助长的方式只能有碍于孩子发展。

　　孩子在幼儿园就应付大量的任务，诸如写字、算术、抄写等，没有太多时间玩游戏，这些经历只能使孩子提前厌学。

　　孩子的童年应该在游戏中成长，在游戏中学习，游戏中充满了他们的欢声笑语，游戏中弥漫着他们的成长足迹。对孩子来说，这就是最大的幸福。而成人不能因为一已私利而夺走孩子的幸福。

　　为了“赢在起跑线上”，家长争相把孩子送进教学味浓的幼儿园。一些幼儿园为了吸引生源，也投家长所好，走上幼儿教育小学化之路。作为家长，我们需要知道幼儿园教育应该给孩子什么、而不能向老师提出违背教育规律的要求。

　　幼儿教育小学化问题已引起政府高度关注。教育规划纲要强调“学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法，保障幼儿快乐健康成长。”

　　孩子离开家庭进入幼儿园，慢慢建立“个体”和“集体”的概念，体会到“自我”与“环境”的联系。幼儿园里各种有趣的活动和游戏能够帮助孩子适应集体生活。

　　除了学习常见的社交礼仪、幼儿园里的角色游戏、模拟成人社会，孩子们不仅能增长自己的生活经验，还可以锻炼自己的语言交往能力。

　　老师会尽量给孩子创造自我锻炼的机会，自我动手穿衣、入厕、进餐并且通过游戏和活动让孩子逐渐学会生活自理。

　　老师会用动静交替的模式安排好孩子们在园里的作息时间，按时吃饭、按时午睡规律的作息对孩子们的健康成长非常有益。

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　　幼儿园里的“学习”不是学背一首古诗、一个单词，而是培养孩子的学习习惯。学会专注把一件事做完，学会不断尝试、坚持不懈，学会去探索未知事物，这些品质能让孩子受用一生。