幼小衔接我们在行动——环境篇

# 签到墙#

每个班级的签到墙既贴近幼儿生活，又符合幼儿年龄特点，幼儿在签到的同时，不仅发展了逻辑、观察、交往、自主学习、书写等能力，还提高了幼儿的时间意识，每一个上学日的记录都是自我管理能力的表现。

# 主题墙#

小朋友们即将告别生活三年的幼儿园，进入小学，踏上崭新的人生旅途，在他们心里，成为一名小学生是件非常令人自豪的事情！孩子们对小学的生活充满了向往，于是“毕业”和“上小学”成了这段时间孩子们最关心的话题……

# 生活区 #

点心区创设温馨，幼儿点心时间自主，充分体现了教师对幼儿的顺应和尊重。为了更好的与小学衔接，我们将饼干的提示牌进行了调整，在饼干的下面标记了克数，幼儿通过计算自主选择饼干。在自主点心活动中同样蕴含着丰富的幼儿学习与发展的契机，作为老师，我们要多思考、多动脑，不断从细微处去改进，在自主点心活动中促进幼儿多领域的发展。

幼儿园的值日生工作是幼儿为集体服务的一种形式，可以有效地帮助幼儿树立自信，培养良好的劳动习惯、自理能力及责任感，也是幼小衔接生活准备的重要环节。

通过讨论如果你是值日生，你想为班级做哪些事？为大家提供怎样的帮助？制定值日生的安排和内容。在值日生活动中，幼儿锻炼自己、照顾同伴、心系集体，获得了极大的成就感与自豪感。坚持值日生活动的开展，体验实现自我价值的满足感。