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山
丘
高
手
图一
图二
图三
这次尝试了一个帅气的落地动作。（图五）第三次上山，这一次他的动作没有犹豫，顺利连贯的到达山顶，这一次在下山时他尝试了直接跳跃到地面的方式。第四次上山，他看着旁边的小朋友拿着小拖车在滑滑梯附近，此刻发现了我正在拍摄他，便高兴地向我展示起来他的“技能”，在向我展示了两次之后，他终于等到了滑滑梯无人的状态，在他刚想去玩滑滑梯的时候，又被其他小朋友抢占了先机。（图六、图七）
图五
图六
图七
反思：
从孔维森的游戏可以看出他的重复性游戏行为，从第一次的有点害怕慢慢走，到后来甚至可以跳跃下坡，没有老师任何的介入，重复性游戏其实是幼儿特殊性探究和多样性探究的过程。当他还没有成功登上过山顶之前，他看着高高的山丘，旁边没有任何的扶手，他是处于特殊性探究阶段，在有了几次成功的经验之后，熟悉了玩法，他自主自发的游戏需求引发后续的多样性探究并开始思考并创新玩法：下山时一跃而下？还能拉着小拖车一起上去？或是和其他小朋友一起……在这些看似重复的“爬山丘”行为中，孔维森解决的是“我能怎么上去（下去）”“我还想带着游戏材料上去”的问题，这体现了重复性游戏有利于幼儿自主性、探索性、独立发现和解决问题能力的发展，一次又一次的尝试为幼儿提供了自由探索大胆想象的机会。幼儿在实现游戏意图的过程中会不断碰到这样或那样的问题，他需要面对不同的问题进行思考探索解决问题的各种方法，体会其中乐趣，使游戏得以继续下去，愿意得以最终实现。
图文编辑：曾优美子
排版校对：郭佳琼
审 核：廖一靖
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