音乐：木偶
本文介绍了一个以感受旋律和模仿木偶动作为目的的活动。活动准备了木偶、红绿小人和磁带，通过引发幼儿兴趣、熟悉乐曲旋律和模仿木偶动作的过程，让幼儿学习做动作。活动中还引导幼儿自己看图表演，与同伴互相交换角色表演，并在游戏“木头人”中巩固动作。活动延伸是将红绿小人分开与其他红绿小人组合，创造出不同的动作表演。
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大班音乐：单簧管波尔卡
本文介绍了一堂大班艺术领域的音乐欣赏活动《单簧管波尔卡》。活动通过欣赏国外名曲《单簧管波尔卡》，让幼儿初步了解波尔卡曲式的特点，并体验乐曲活泼欢快的情绪。活动重点是感受乐曲的结构特点，难点是在感受的基础上根据老师的指挥进行演奏。活动目标包括感受乐曲、尝试创意表现、练习节奏等。通过谈话引入、听看结合、动作创变、演奏练习等过程，使幼儿在音乐的熏陶中插上想象的翅膀，在音乐王国中漫游。
音乐欣赏――苹果树找医生
本文是一篇关于音乐欣赏活动的设计方案，主题为《苹果树找医生》。该方案旨在通过欣赏音乐，帮助幼儿了解和感受乐曲的结构和形象，同时培养幼儿的情感表达和合作能力。 本次活动通过欣赏音乐《苹果树找医生》，帮助幼儿感受乐曲的情绪和形象，了解乐曲的结构和强弱音的变化。活动包括故事导入、分段欣赏、完整欣赏和延伸活动等环节。通过本次活动，幼儿能够感受到音乐的美妙，体验到与同伴合作表演的快乐。 一、设计理念： 本次活动以音乐欣赏为主线，通过让幼儿多种感官参与，创设情境，激发幼儿对音乐的兴趣和热情。在活动中，注重培养幼儿的情感表达和合作能力，让幼儿在欣赏音乐的同时，能够用动作、表情等方式表现自己的感受。 二、活动目标： 1. 知识目标：根据故事情节分辨乐曲的结构和强弱音。 2. 能力目标：尝试用动作表现乐曲不同的形象。 3. 情感目标：激发幼儿同情、关心他人的情感，体会帮助别人的乐趣，体验与同伴合作表演的快乐。 三、活动准备： 1. 经验准备：课前进行关于树木生病该怎么办的讨论。 2. 物质准备：多媒体、磁带、节奏图谱、啄木鸟VCD等。 3. 空间准备：活动前幼儿的位置摆成半圆形。 四、活动流程： 1. 引入活动，激发兴趣。通过故事导入，引起幼儿对活动的兴趣。 2. 欣赏乐曲。让幼儿多次聆听乐曲，感受乐曲的情绪和形象，了解乐曲的结构。 3. 掌握重点和难点。通过节奏图谱帮助幼儿掌握乐曲的强弱音和结构，同时引导幼儿用不同的动作表示强音。 4. 分角色合作表演。幼儿分组扮演啄木鸟和苹果树，表演啄木鸟为苹果树治病的过程，体验合作的快乐。 5. 延伸活动。让幼儿用打击乐为乐曲配器演奏，讨论如何用配器和节奏型的变化表现三段不同的乐曲。 五、教学方法： 1. 视觉与听觉的结合：通过多媒体和VCD让幼儿直观感受乐曲的结构和形象。 2. 情境教学法：创设情境，让幼儿在情境中感受和理解乐曲。 3. 审美熏陶法：让幼儿在欣赏音乐的过程中，感受到音乐的美妙，培养幼儿的审美能力。 4. 分组合作法：通过分组合作表演，培养幼儿的合作能力和集体荣誉感。 六、学法指导： 1. 体验法：让幼儿通过体验乐曲中的情感和形象，加深对乐曲的理解和感受。 2. 多种感官参与法：引导幼儿通过听觉、视觉、运动觉等多种感官参与活动，提高幼儿对音乐的理解和表达能力。 七、总结： 本次活动以音乐欣赏为主线，通过让幼儿多种感官参与，创设情境，激发幼儿对音乐的兴趣和热情。通过本次活动，幼儿能够感受到音乐的美妙，了解到乐曲的结构和强弱音的变化，同时培养了幼儿的情感表达和合作能力。
音乐《会跳舞的叶子》
《会跳舞的叶子》是一篇以音乐为主题的活动方案，旨在帮助幼儿感受三拍子的节奏并正确歌唱。活动包括谈话、欣赏、学唱新歌等环节。通过发声练习、节奏训练和歌词学习，幼儿能够掌握歌曲并随节奏做动作。活动旨在培养幼儿的节奏感和音乐表现力，同时通过观察树叶飘落的样子，增强对自然的感知和欣赏。
《扮家家》
本次活动旨在让孩子感受歌曲中的说唱情趣，学习与同伴的协调表演，并根据歌词创编动作。活动准备包括娃娃家相关教具。通过谈话引入，观看情境表演和欣赏歌曲，孩子将学习并熟悉歌曲《扮家家》。分组表演让孩子们与同伴共同演唱，体验创作及合作表演的乐趣。
音乐活动：小海军
本文是一篇关于音乐活动的文章，旨在通过歌曲让孩子们感受小海军的英勇威武。活动目标是让孩子们熟悉旋律，学习用动作表现歌曲感受，并能根据歌词创编不同的小海军动作。活动准备了有关海军的资料、海上活动的图片和海军帽子，以及歌曲磁带。活动过程包括导入语、了解海军职责、熟悉旋律、理解歌词内容、启发表演以及最后的表演环节，让孩子们在动作中体验小海军的英勇与威武。
大班双语音乐活动《Ten Little Indian Children》
这是一次以《Ten Little Indian Children》为主题的大班双语音乐活动。活动设计旨在通过融入双语元素，激发幼儿对英语学习的兴趣。活动以游戏形式开始，通过售票、找座位等游戏环节，帮助幼儿复习数字1-10的英语单词。接着，通过情景导入和图片展示，引导幼儿认识并理解歌词内容，初步熟悉歌曲旋律。活动中注重幼儿与教师的互动，通过贴放中英文短句、认识小节线等活动，增强幼儿的学习主动性。教学重点是让幼儿初步学习歌曲《Ten Little Indian Children》，能大声用英语演唱，并复习双语单词one――ten。整个活动以游戏形式进行，注重培养幼儿的英语学习热情和感受大自然的美好情感。
好汉歌
本文介绍了一次关于《好汉歌》的欣赏活动，活动旨在帮助幼儿感受歌曲铿锵激昂的风格和英雄气概，通过创编动作和静态造型，体验和表现好汉的品质。活动分为欣赏歌曲、探讨好汉定义、分段欣赏并表现歌曲几个环节，旨在萌发幼儿对好汉品质的崇拜。
我的大鞋会唱歌
本文介绍了一堂名为“我的大鞋会唱歌”的幼儿园大班活动。活动旨在通过让幼儿穿上大鞋在不同物体上踏步，感受发出的不同声音，从而培养幼儿的感受力和想像力。活动包括充分感受、游戏引导、自由创编、成果分享和兴趣延续五个部分。幼儿通过活动能够体验游戏的快乐，感受大鞋踏出的不同声音，并尝试创编出不同的节奏。
大家来看灯
本文介绍了两节关于欣赏乐曲和学习歌曲的活动课程。第一节课程的目标是让幼儿学习欣赏乐曲、理解歌曲内容，并感受活泼欢快的氛围，掌握旋律起伏变化，能随乐曲表演。第二节课程则基于学会演唱的基础上，引导幼儿创编歌曲，体验创编的乐趣。两节课均通过展示花灯图片、引导幼儿回忆歌曲和花灯展，以及分组演唱和讨论等方式进行。目的是让幼儿表达对乐曲的理解，并提升演唱和创编能力。
