本文以幼儿对“神州九号”火箭的兴趣为切入点，设计了大班科学活动《小火箭飞上天》。活动通过废旧材料制作玩具火箭，引导幼儿探索空气推动力的原理，感知火箭发射与力度、高度的关系。教师以问题为导向，组织幼儿观看火箭发射视频、动手操作实验、记录比较数据，逐步理解科学现象。活动目标聚焦于培养幼儿的探究能力，通过自主操作、合作讨论等形式，激发科学兴趣，渗透“做中学”理念。活动过程包含观察导入、原理探索、实践验证、总结延伸四个环节，层层递进，既满足幼儿好奇心，又培养其科学思维与记录能力，体现了玩中学、学中思的教育价值。
本次活动以观察蚕宝宝生长过程为主题，通过PPT、图片、录像等多媒体资源，引导幼儿了解蚕从蚁蚕到结茧的完整生命周期。活动中，幼儿通过绘画记录蚕的形态变化，观察熟蚕吐丝结茧的过程，感受其成长的艰辛，培养对小动物的关爱之情。教师通过提问互动激发探索兴趣，并延伸至科学区持续观察蚕蛹化蛾的后续变化，帮助幼儿建立对蚕生命演变的系统认知。活动融合科学探究与艺术表达，旨在培养幼儿的观察力、记录能力和自然情感。
本次活动通过游戏、讨论和视频观察等形式，引导幼儿探索动物尾巴的功能及捕食习性。首先以“猜尾巴”游戏激发兴趣，让幼儿根据尾巴特征辨认动物；随后分组讨论松鼠、金鱼等动物尾巴的作用，拓展对生物特征的认知；接着观看捕食录像，分析动物猎食行为，理解自然生存法则；最后通过调查表分享和家庭延伸任务，鼓励持续探索动物奥秘。活动旨在培养幼儿的观察力、表达力及科学探究兴趣，初步建立对生物多样性的认知。（160字）
本次大班科学活动《种子藏在哪里》通过趣味探索引导幼儿认识植物种子的多样性。活动以"种子大聚会"情境导入，幼儿通过记录表猜想、实物观察（向日葵、苹果、花生等）、PPT验证等方式，发现种子生长在不同部位（花心、果肉、果壳等），并比较种子颜色、形状、大小的差异。特别设置了特殊种子认知环节（如松树裸子、无种子植物），延伸探究蘑菇等无种子植物的繁殖方式。活动融合多感官体验、动手操作（剖开果实、种子连线）和角色扮演（模仿种子排列），在培养观察表达能力的同时，激发幼儿对自然科学的探究兴趣，实现"做中学"的教育目标。
本次活动通过趣味实验引导幼儿探索纸张的承重原理。教师以书本与纸张的拟人对话导入，激发幼儿探究兴趣。活动分为三个实验环节：首先让幼儿尝试通过折、卷等方式使纸张站立；其次探索纸张托起书本的方法；最后挑战用不同形状的纸张托起多本书。幼儿通过动手操作和记录表绘画记录发现，纸张的支撑力与接触面积、形状变化密切相关。教师总结科学原理后，延伸至生活实例，并鼓励幼儿在幼儿园中继续寻找类似结构的物品。活动培养了幼儿的动手能力、观察力和科学探究兴趣，实现了"做中学"的教学目标。
本次活动旨在通过观察西瓜虫激发幼儿的科学探索兴趣。活动分为两个阶段：首先引导幼儿讨论西瓜虫的外形特征、生活习性及捕捉方法，强调其喜阴暗潮湿环境的特点；随后组织幼儿分组实地寻找西瓜虫，使用放大镜观察其头部结构、身体形态、足部特征及遇险蜷缩的防御行为，并通过模仿动作加深理解。活动配备铲子、器皿、放大镜等工具，延伸至发现区持续观察其他昆虫，培养幼儿的观察力和对自然的好奇心。（160字）
本文是一份幼儿园大班科学教案，主题为"恐龙喜欢吃什么"。教案通过四个环节引导幼儿认识恐龙食性：首先让幼儿分享收集的恐龙资料，教师总结肉食恐龙（如霸王龙）与草食恐龙（如梁龙）的区别；其次组织幼儿按食性分类恐龙卡片；接着观察肉食恐龙与草食恐龙在牙齿、脖子等外形特征的差异，探讨食性与外形的关系；最后延伸讨论草食恐龙的自我保护方式。活动运用挂图、PPT等教具，通过观察、分类、讨论等方式激发幼儿对恐龙的探索兴趣，为理解恐龙食物链及灭绝原因奠定基础。
本次活动选自大班科学主题《我身边的科学》，通过故事《优师教研旅行记》和实验探究相结合的方式，引导幼儿认识水的三态变化。活动从幼儿熟悉的自然现象（雨、冰等）切入，先以实验演示水在温度影响下的形态转换（冰-水-水蒸气），建立直观认知；再通过故事讲述水滴的旅行经历，深化对气态、液态、固态变化的理解。教师调整了原教案顺序，将实验环节前置，使幼儿在掌握科学原理的基础上更易理解故事内容。活动融合科学探究与语言发展目标，运用实物观察、提问互动、多媒体展示等多种方法，帮助幼儿将抽象的科学概念与生活经验相联系，培养其观察力和求知欲。
本次活动以“有趣的排序”为主题，通过观察、操作与实践，引导幼儿探索递增递减的排序规律。教师首先以幼儿园装饰为情境，启发幼儿发现门、围墙等设计中颜色数量的增减规律；随后组织幼儿分组操作材料（如设计围墙、挂彩旗等），巩固对递增（数量逐次+1）和递减（数量逐次-1）规律的理解；最后结合生活实例（如地砖、彩旗等），帮助幼儿感知规律排序在生活中的应用与美感。活动注重幼儿自主探究与表达，在动手实践中培养其观察力、逻辑思维及审美能力。
本次活动通过视频、图片和互动问答，引导幼儿观察牡丹花的外形特征（颜色艳丽、花朵大、叶子大），了解其药用价值（丹皮可入药）及文化意义（象征富贵吉祥，是我国国花）。活动重点培养幼儿的观察力、语言表达能力，并激发其爱护牡丹花的情感，如不采摘、定期浇水等。同时强调牡丹花为我国特有花卉，主要产于洛阳和菏泽，增强幼儿的民族自豪感。
