幼儿园大班科学教案：滚动的轮子
这是一节幼儿园大班科学课程，主题为《滚动的轮子》。课程旨在通过实际操作和比较，让幼儿主动探索轮子的功能及其滚动特性。活动准备包括各种形状的物品，如圆球、瓶子、轮子娃娃等，以及一条模拟的路。课程流程包括比较不同物体的滚动性，探索轮子的滚动方向，体验不同地面上的行车情况，以及车轮的印迹创作。课程旨在培养幼儿主动探索、发现问题和解决问题的能力，加深对轮子应用的现实生活中的理解。
管理员的文章
幼儿园大班科学活动教案《有趣的汁液》
本文介绍了一堂幼儿园大班的科学活动《有趣的汁液》。该活动旨在通过鲜花和水果的汁液作为天然颜料，让幼儿了解它们的用途，并通过动手榨汁、染纸和制作隐形画，激发幼儿的好奇心和探索欲望。活动分为设计思路、活动目的、活动准备和活动过程四个部分。点评中强调了选材贴近生活、创设宽松自由的活动氛围、以幼儿自主探索为主线以及具有较强的科学性。
幼儿园大班科学活动教案：我是小小接水工
本文介绍了一节幼儿园大班科学活动课程，主题为“我是小小接水工”。课程旨在通过自主探索接水管的方法和合作交流，尝试解决生活中的问题。活动中，孩子们通过拼图接水管、玩接管游戏以及帮小区接水管等环节，体验到自主探索的乐趣，学会了利用pvc管和二通接头等材料连接水管，并且能在实践中互相验证成果。活动旨在培养孩子们的观察力、动手能力和解决问题的能力，同时激发他们对科学活动的兴趣。
幼儿园大班科学教案：神奇的水
《幼儿园大班科学教案：神奇的水》是一门关注水的用途、重要性及环境保护的大班科学课程。该课程旨在通过实际操作和观察，激发幼儿对水的兴趣，了解水的多重用途以及珍惜水资源的意识。课程内容包括探讨水的功能、扩展知识面了解废水排放和处理、启发幼儿创新节约用水方法等。活动过程中通过操作实验探究如何净化水，培养幼儿观察力、分析力和动手实践能力，同时提升幼儿的创新意识和创造力。教学反思指出，应进一步丰富幼儿的生活经验，以便在活动中与他人交流和创新。整体而言，该教案注重实践操作与创新思维的培养，有助于幼儿全面发展和个性提升。
幼儿园大班科学活动教案：物体的沉与浮
这是一节幼儿园大班的科学活动课程，主要目标是让幼儿感知物体在水中的沉浮现象，学会用简单的图标表示物体的沉浮，并探索调节物体沉浮的方法。活动中提供了丰富的实验材料，如乒乓球、积木、空瓶子等，让幼儿进行尝试和观察。通过活动，培养幼儿的创造性思维，发展探索求知的精神。课程内容包括物体沉浮的现象、符号表示、让浮的物体沉下去和让沉的物体浮上来的方法，以及在日常生活中沉浮现象的应用。旨在通过实践活动让幼儿了解沉浮知识的重要性。
幼儿园大班科学活动教案：认识鸟
本文介绍了一节大班科学活动《鸟的世界》的教案，该活动旨在让幼儿深入了解鸟的外形特征、生活习性和与人类的关系，从而培养幼儿的观察力和爱护鸟类的情感。活动通过图片展示、启发性提问、分组讨论等方式进行，引导幼儿探索鸟类的奥秘，同时教育幼儿保护鸟类资源，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。该活动不仅丰富了幼儿的知识，也体现了科学教育的生活化，有助于幼儿全面发展。
幼儿园大班科学活动教案：会变的月亮
本次活动旨在让大班幼儿了解月亮的变化规律，并激发他们对自然现象的探索兴趣。活动通过故事导入，幼儿了解到月亮会变化的原因，接着通过演示实验和模拟操作，幼儿认识到月亮从新月到满月的变化过程，以及满月到新月的变化规律。此外，活动还延伸至探索月亮上的秘密，鼓励幼儿通过观察和询问了解相关知识，培养幼儿的探索精神和求知欲。
幼儿园大班科学教育设计方案：四季歌
本文是一篇关于幼儿园大班科学教育设计的方案，主题为“四季歌”。设计思路源于主题活动《春夏和秋冬》的开展，通过欣赏故事《魔法奶奶的电话》，孩子们对四季产生了争论并描述了四季的不同特征。活动以竞赛的形式展开，旨在激发孩子的竞争意识和兴趣，帮助他们进一步了解四季的特征以及与人们生活的关系。活动目标包括通过竞赛帮助幼儿了解四季特征，激发竞争意识和小组荣誉感。 该方案包括活动准备、活动过程以及活动自评和他评。活动准备包括分组、资料收集、制定规则等。在活动过程部分，通过擂台赛的形式，各组轮流介绍各自季节的特征以及与人们的关系，并展示收集的资料。活动中还注重培养幼儿的解决问题能力、数数能力以及集体合作能力。评价环节注重表扬鼓励幼儿。活动特点在于幼儿的积极性、参与性高，同时出现了互相帮助的场面，活跃了气氛。活动也有待改进之处，如分组教师应作适当调整，活动形式可增加必答题、抢答题等，以增加比赛激烈程度。总的来说，这是一次旨在提高幼儿对四季特征认知的科学教育活动。
精雕细琢巧打磨――对大班科学活动《钻空空》的三次思考和调整
本文对大班科学活动《钻空空》进行了三次思考和调整，旨在更好地满足幼儿的好奇心，提升他们的科学探索兴趣和能力。通过不断调整活动目标、准备材料、操作环节，活动逐渐突出了幼儿的主体地位，激发了幼儿的学习兴趣。活动强调在“趣”中引导幼儿，在“玩”中让幼儿学习，在“说”中让幼儿理解。这样的调整使得科学活动更加符合幼儿的学习特点和发展需要，有助于培养他们的观察、分析、推理能力。 一、引言 在大班科学活动《钻空空》中，如何组织好科学活动，如何让它发挥最大功效，充分满足孩子的好奇心和成就感，一直是我们要思考、探索的问题。经过三次研讨和调整，我们对这个活动有了更深入的认识。 二、活动调整过程 第一次活动主要让幼儿尝试操作，了解如何利用物体间的空隙摆放更多的物体。但存在材料选择、操作活动开放性不足、教师指导有效性不够等问题。 第二次活动对记录纸进行了调整，取消了记录纸的使用，让幼儿更自由地操作。同时增加了猜测、验证、观察等环节，突出幼儿在科学活动中的主体地位。但仍然存在一些问题，如活动记录的重要性未充分体现，科学活动的重点应更多放在感受现象和提高科学探索兴趣上。 第三次活动进一步调整了活动目标和材料准备，鼓励幼儿大胆说出自己的观点，发展观察、分析能力。同时，通过三次操作，让幼儿充分感知物体间的空隙现象，了解如何利用物体间的空隙摆放更多的物体。 三、活动特点 1. 从“趣”中引导幼儿：活动注重激发幼儿的学习兴趣，通过提问、操作、交流三大因素的相互交替，让幼儿在轻松的氛围中进行科学探索。 2. 在“玩”中让幼儿学习：活动中教师是引导者、支持者，没有过多地干预幼儿的自我探索，让幼儿在操作中自己发现问题、解决问题。 3. 在“说”中让幼儿理解：操作后，及时组织幼儿进行交流，让幼儿通过表达自己的想法和倾听他人，得出正确的结论。 四、总结 通过对大班科学活动《钻空空》的三次思考和调整，我们更加明确了科学活动的目标指向，突出了幼儿在科学活动中的主体地位，提升了他们的科学探索兴趣和能力。这样的活动不仅符合幼儿的学习特点和发展需要，也有助于培养他们的观察、分析、推理能力。
幼儿园大班科学活动教案：《纸片变变变》
本活动旨在通过让幼儿对纸片进行剪切操作，认识螺旋形，并探究粗细对纸条长短变化的影响。活动通过三次操作，让幼儿自由探索剪切方法，并通过观察、讨论，了解螺旋形的特点。活动延伸引导幼儿在区角活动时用其他形状的纸片剪出螺旋形，培养幼儿的动手能力和细致观察的习惯，让幼儿体验成功的快乐。教学反思部分提到教师在教学活动中语言要简练到位，各个环节要清晰，符合数学教学逻辑。
