幼儿园大班科学活动：成长的烦恼
《成长的烦恼》科学活动旨在帮助大班幼儿认识并积极应对成长中的情感困扰。活动通过故事《你是我的朋友吗？》引发讨论，引导幼儿分析角色烦恼及解决方法。幼儿分享绘画作品《我的烦恼》，交流学习、人际、家庭等各类烦恼的应对经验，总结出求助他人、独立解决、保持信心等策略。最后探讨"无法立即解决的烦恼"的处理方式，强调转移注意力、乐观面对的重要性。活动聚焦情感教育，培养幼儿积极的生活态度和问题解决能力，关键点在于鼓励幼儿主动寻求烦恼的解决方法。（160字）
管理员的文章
幼儿园大班科学活动：《礼物》
本次活动以“狮子大王生日派对”为情景，通过猜动物礼物、配对游戏等环节，引导幼儿探索动物与生活物品的关系。活动分为三个环节：首先观看PPT讨论奶牛、蜜蜂、母鸡等动物会送什么礼物；接着分组操作动物与物品配对卡，理解动物本领与礼物的关联；最后引导幼儿思考如何用自己的本领表达祝福。活动旨在让幼儿在游戏中获取初浅科学经验，大胆表达见解，并体会用心准备的礼物最珍贵。延伸环节鼓励幼儿用自身才艺表达祝福，深化对礼物意义的理解。
幼儿园大班科学教案：生活中的数字
本次活动旨在引导幼儿关注生活中的数字，探索其不同作用，培养数学兴趣。通过观察、讨论和游戏，幼儿发现数字在日常物品中的用途，如钟表、电话等，并尝试用数字解决实际问题。活动以参观数字物品、交流讨论、数字排队游戏和想象作画等形式展开，让幼儿在玩中学，感受数学与生活的紧密联系。教师注重以幼儿为主体，通过互动体验激发学习兴趣，帮助幼儿理解数字的重要性，实现“玩中学，学中玩”的教学目标。
幼儿园大班科学教案：《我有图书要修补》
本文设计了一节针对大班幼儿的科学活动《我有图书要修补》，旨在通过实践培养幼儿爱护图书的意识。活动以“书宝宝哭泣”的情境导入，引导幼儿观察图书破损原因，激发修补兴趣。通过认识修补工具、分组合作动手修复等环节，让幼儿掌握基本修补技能（目标1、2），并在“图书王国舞会”的游戏中升华爱护图书的情感（目标3）。活动采用游戏化教学，融合观察、讨论、操作等多种方式，既锻炼幼儿动手能力与合作意识，又通过角色代入强化其责任感。最后延伸至日常图书角维护，将教育效果持续落实到生活中，帮助幼儿建立长期的爱书习惯。
幼儿园大班科学教案：豆豆家族
本次活动通过多感官探索引导幼儿认识常见豆类的名称、外形特征及豆制品的营养价值。活动分为四个环节：首先让幼儿观察不同豆子的颜色、形状等差异；其次探索豆浆、豆腐等豆制品的原料与营养；接着通过幻灯片了解豆类在工业领域的特殊用途；最后通过游戏巩固认知。活动注重互动体验，鼓励幼儿动手操作、自由探索，激发对豆类科学的兴趣，并延伸至家庭共同发现更多豆类知识。全文贯穿"玩中学"理念，培养幼儿观察力与探究能力。
幼儿园大班科学教案――爱护我们的地球
本次活动旨在通过多媒体展示、互动游戏和实践操作，帮助幼儿认识地球是人类与动植物共同的家园，理解当前面临的环境污染问题及其严重后果。活动包含四个环节：首先欣赏地球美景，激发保护意识；其次通过视频和图片了解土地、水、空气等污染现状；接着学习垃圾分类方法；最后以签名倡议和接龙游戏形式鼓励幼儿践行环保行动。教案通过《水危机》视频、环保海报签名、垃圾分类实践等材料，培养幼儿的环保责任感，号召他们成为“环保小卫士”，从日常生活做起保护地球。
幼儿园大班科学教案：小纸片不怕水
本次科学活动以"小纸片不怕水"为主题，通过两个递进式实验引导幼儿探索空气阻水原理。活动首先提供皱纹纸、塑料袋等多种材料，让幼儿尝试密封方法保护纸片入水不湿；继而提升难度，仅用开口杯子探索垂直扣入水中的技巧。教师通过分组操作、交流讨论、失败分析等环节，帮助幼儿理解"密封隔绝"和"空气阻水"的科学原理。活动注重培养幼儿的动手能力、观察力和表达能力，让其在自主探索中感受科学乐趣，最终通过杯子实验直观认知空气的存在及其特性，实现寓教于乐的科学启蒙目标。
幼儿园大班科学活动《神奇的磁铁》
本次活动通过探索磁铁特性，引导幼儿认识磁力现象及两极相斥相吸原理。活动分为三环节：首先让幼儿用磁铁吸附铁制品，发现磁铁吸铁特性；其次通过磁极碰撞实验，用红蓝贴纸记录同级相斥、异极相吸现象；最后用"磁铁小船"游戏验证原理，幼儿通过改变磁极方向控制船只进退。活动融合操作记录与趣味实验，培养幼儿科学探究能力，要求幼儿能自主探索、合作记录并大胆表达发现，在游戏中巩固磁铁特性认知。（160字）
幼儿园大班主题生成活动――不能没有水
本次活动以水资源保护为主题，通过故事、实验、歌曲等多元形式引导幼儿认识水的重要性。活动从《三个和尚》的故事切入，引发幼儿思考水与生活的密切关系；通过溶解实验和图片观察，让幼儿直观了解水的用途及污染现状；结合《小河之歌》的创编表演，激发幼儿保护水资源的意识。最后通过绘制干净小河和颁发“护水小标兵”胸章，将环保理念转化为行动。活动注重幼儿的亲身体验，在操作与互动中培养其珍惜水资源的责任感，并鼓励他们向身边人传播护水观念。
幼儿园大班科学活动：种子孩子有办法
《种子宝宝有办法》是大班主题活动"秋天的畅想"中生成的科学探究活动。教师通过带领幼儿观察野枸杞、蒲公英等植物，激发其对种子传播方式的兴趣。活动预设三个目标：了解种子传播方式、培养合作探究能力、萌发热爱自然的情感。重点在于观察不同种子的传播特点，难点在于引导幼儿合作讨论。活动分四个环节：以歌曲导入后，通过实物操作探究蒲公英（风力传播）、苍耳（动物传播）、莲蓬（水力传播）的传播特性，结合实验观察、语言描述和合作交流，让幼儿在动手实践中理解科学原理。延伸活动通过角色扮演巩固认知，体现"探究中学习"的《纲要》理念。活动注重乡土资源运用，以问题驱动幼儿观察、思考和表达，培养科学探究能力。
