最后三天！读懂儿童第九届案例大赛征集即将结束，老师们快来投稿哦！
为展示孩子在游戏、课程、生活中的发展以及教师的专业能力与成果，读懂儿童一直致力于为大家提供学习、交流和展示的平台，截至目前，已经成功举办了八届案例大赛。读懂儿童第九届案例大赛正式拉开帷幕，在2025年12月17日-2026年1月23日期间，...
直播：不完美的园长，如何带出能成长的团队
居海燕等：幼儿园生态运动游戏课程的建构与实施
【教师与儿童】 [做眼中有光的教师，育心中有爱的儿童] ·居海燕 居新芳· 江苏省常州市雕庄中心幼儿园 《后朴幼教人专业学习笔记》专栏 · 第1447篇 6088字丨阅读时间约12分钟 幼儿园运动课程建设文章分享至此，我们已经学习了国外诸多...
混得差的幼师\n\n都有一个表现：怕\n\n1??怕社交 : 在人多的地方，说话结结巴巴，大脑空白， 面红耳赤，语速加快，总是在意别人的眼光和看法，怕自己说错，不自信、唯唯诺诺，不爱社交。 \n?多与性格开朗的人交朋友，多微笑，积极参与幼儿园组织的团建活动，大方一些，没什么好怕的，没人有闲工夫在背后窃窃私语说你，不要想太多。 \n\n2??怕别人不开心 : 有时会因为别人无心的一句话，耿耿于怀， 总是迎合别人的想法，害怕别人在背后议论自己，所以为了给别人留下好印象，说话总是想了又想，生怕自己做得不好。 \n?要明白，别人是别人，你是你，你是为了自己活，不要为了别人束缚自己。心情愉悦才能更长寿，自己开心才是最重要的。 \n\n3??怕表现自己 : 领导让说一句话就满脸通红，声音小的只能自己听见，不能很好地表达自己的想法，讲话讲不到重点。放不开，害怕去表现自己。\n?学会勇敢，大多数时候你所害怕的根本不算啥，如果因为害怕变现不好而不敢尝试，那你就永远得不到锻炼，将会失去变得更好的机会！ \n\n4??怕沟通 : 怕别人不接受自己的观点，不敢和人沟通， 不敢拒绝别人的要求。为了避免与人沟通，刻意不发表自己的意见，主动牺牲自己的利益，以求与别人保持一致。\n?合理表达自己的意见是每个人的权力，不代表是对另一方的反对和敌意。真正应该思考的是如何正确有效的表达自己的观点。 \n\n??如何让自己变得更优秀？ \n\n1?? 练自信 \n?在幼儿园积极参与主持、研讨这样的人多活动，还可以看一些提升自己表达能力的书籍，如 :《教师的沟通力》 《幼儿教师沟通与表达》 《非暴力沟通》 《演讲的力量》 《幼师的语言魅力》 \n\n2??练表达\n?提高表达力的综艺有 《奇葩说》 《朗读者》 《非正式会谈》 《主持人大赛》 《超级演说家》 \n\n3??练逻辑 \n?逻辑有了，说话自然有条理有说服力。\n\n关于举办第三届全国幼儿园家园共育征文活动的通知
混得差的幼师 都有一个表现：怕 1??怕社交 : 在人多的地方，说话结结巴巴，大脑空白， 面红耳赤，语速加快，总是在意别人的眼光和看法，怕自己说错，不自信、唯唯诺诺，不爱社交。 ?多与性格开朗的人交朋友，多微笑，积极参与幼儿园组织的团建活动...
【吾·鸣幼】快讯|我们的快乐雪日，正在热映中！
雪轻轻洒遍 鸣幼的每一寸小天地 枝丫接过白雪 雪花妆点万物 童心偶遇初雪 欢乐撞个满怀 初雪已至 敬颂冬绥，万事胜意 排版丨陈颖洁 拍摄丨赵宁 审核丨赵宁
《牵一只蜗牛去散步》，献给爱孩子的你！
【教师与儿童】 [做眼中有光的教师，育心中有爱的儿童] 【教育君语】 我们教育面对的问题是我们得知道自己的子女是什么人，才可以有方向。 现代人生活压力非常大， 如果再碰上孩子不听话， 调皮捣蛋让人头疼，父母还真的是很难控制住脾...
【研修现场】在循证中理解儿童——西湖区幼儿园第二十九届“我是儿童研究者”研讨会
2026 在循证中 理解儿童 西湖区幼儿园 第二十九届 “我是儿童研究者” 研讨会 01 活动开启 立足“发现儿童”品牌 在循证中理解儿童 More 西湖学前在“发现儿童”品牌理念落地生根的十余年来，始终以关切儿童生命质量为基点，持续推...
郑三元：回归儿童的生活世界--一个“天真”的梦想
【教师与儿童】 [做眼中有光的教师，育心中有爱的儿童] ·郑三元· 湖南师范大学教育科学学院 《后朴幼教人专业学习笔记》专栏 · 第295篇 6630字｜阅读时间约13分钟 我们一直在倡导： 儿童是教育的中心，要以儿童为本?。 但是我们很少...
周媛媛：陶行知生活美育思想--构成要素、时代价值及教学启示
【教师与儿童】 [做眼中有光的教师，育心中有爱的儿童] ·周媛媛· 南通市启秀市北初级中学教师 《后朴幼教人专业学习笔记》专栏 · 第863篇 4845字丨阅读时间约9分钟 陶行知生活美育思想是中国特色教育思想的重要组成部分。 创造真善美的...
林兰：儿童的“后台生活”
【教师与儿童】 [做眼中有光的教师，育心中有爱的儿童] 儿童的“后台生活”是幼儿园一日生活中以儿童为主体开展的各种隐蔽活动，是儿童在成人相对忽视的时空下通过同伴交往积极开展的各种活动。这些活动充分体现了儿童的自主性和创造性。 ...
