环创没思路？来自一线的环创实景讲解！班级环创方案快速获取！
一学期即将结束，班级环创又将进入新一轮的调整。环境不仅仅是作为班级的装饰，更是班级的隐性课程，能无声地讲述孩子的学习故事，支持他们的成长轨迹，并为其下一阶段的发展埋下伏笔。那么什么样的环创才能激发孩子的互动，并让孩子的学习可视化呢？今天我们...
读懂儿童第十届微课大赛征集即将结束！欢迎老师投稿！
在即将过去的一年中，读懂儿童共举办了九次微课大赛，共计收到了来自全国各地老师千份以上的投稿，并且有近一百多节微课脱颖而出，并入选获奖！可以看到老师们对参与微课大赛是非常积极热情的，这里再次感谢老师们的参与和支持！ 为了更好地搭建全国幼儿教师...
践行“六大解放” 深耕园本课程——建邺区学前教育专家工作室暨陶行知思想创新实践研究中心开放活动
践行“六大解放” 深耕园本课程 建邺区学前教育专家工作室暨 陶行知思想创新实践研究中心开放活动 为搭建区域学前教育交流平台，展现专家工作室教研成效，推动陶行知教育思想的创新实践，1月15日上午，晓庄实幼（机关二幼）以“‘六大解放’思想下的园...
【课程故事】茶馆里的故事
在海安市第一实验幼儿园教育集团，教育是“适配”的艺术。我们观察、倾听，为不同个性的孩子提供恰如其分的引导。看，专注的研究者、勇敢的表达者、好奇的探索者……他们都在以自己的方式，蓬勃生长。本期我们走近：闸东园部大二班《茶馆里的故事》 茶馆里的...
【行知研习在一幼·成长手记】心有暖灯，花自成蹊
心有暖灯， 花自成蹊 海安市第一实验幼儿园 成槿怡 教育是一场与灵魂共舞的艺术。在这场需要倾注全部真诚的相遇中，唯有以真心触碰真心，以真情唤醒真情，才能真正实现家园之间那场温暖而坚定的”双向奔赴R...
奕阳分享︱2025年11-12月期刊导读：推动幼儿有意义学习实现的支持性策略
导 语 “期刊导读”作为奕阳教育内部专业建设活动之一，自2005年至今已坚持进行21年，通过对学前教育领域核心期刊的深度阅读与评析，实现“学习·创新·分享”的专业追求理念。2021年，期刊导读栏目全新升级，导读覆盖学前教育领域传统纸媒与电子...
浸润正面管教，和善生命成长——崂山区实验幼儿园正面管教专题培训
浸润正面管教， 和善生命成长 ——崂山区实验幼儿园正面管教专题培训 教育的质量，始于教师的专业;孩子的成长，源于师者的深耕。为深度践行科学保教理念，助力教师高效成长，把正面管教的温暖与智慧融入幼儿园日常教学，崂山区...
2026年“学前教育”项目专项课题选题分享?
混得差的幼师\n\n都有一个表现：怕\n\n1??怕社交 : 公开场合，说话结巴，大脑空白， 面红耳赤，语速加快，总是在意别人的眼光和看法，怕自己说错，不自信、不爱社交。 \n?多与性格开朗的人交朋友，多微笑，大方一些，没什么好怕的，没人有闲工夫在背后窃窃私语说你，不要想太多。 \n\n2??怕别人议论自己 : 有时会因为别人无心的一句话，耿耿于怀， 总是迎合别人的想法，害怕别人在背后议论自己。 \n?要明白，别人是别人，你是你，你是为了自己活，不要为了别人束缚自己。心情愉悦才能更长寿，自己开心才是最重要的。 \n\n3??怕表现自己 : 公开场合，声音小的只能自己听见，不敢也不能很好地表达自己的想法，讲话讲不到重点。放不开，害怕去表现自己。\n?学会勇敢，因为害怕表现不好而不敢尝试，那你就永远得不到锻炼，将会失去变得更好的机会！ \n\n4??怕沟通 : 怕别人不接受自己的观点，不敢和人沟通， 不敢拒绝别人的要求。为了避免与人沟通，刻意不发表自己的意见，主动牺牲自己的利益，以求与别人保持一致。\n?合理表达自己的意见是每个人的权力，不代表是对另一方的反对和敌意。真正应该思考的是如何正确有效的表达自己的观点。 \n\n??如何让自己变得更优秀？ \n\n1?? 练自信 \n??在幼儿园积极参与主持、研讨这样的人多活动，还可以看一些提升自己表达能力的书籍，如 :《教师的沟通力》 《幼儿教师沟通与表达》 《非暴力沟通》 《演讲的力量》 《幼师的语言魅力》 \n\n2??练表达\n??提高表达力的综艺有 《奇葩说》 《朗读者》 《非正式会谈》 《主持人大赛》 《超级演说家》 \n\n3??练逻辑 \n??逻辑有了，说话自然有条理有说服力。
混得差的幼师 都有一个表现：怕 1??怕社交 : 公开场合，说话结巴，大脑空白， 面红耳赤，语速加快，总是在意别人的眼光和看法，怕自己说错，不自信、不爱社交。 ?多与性格开朗的人交朋友，多微笑，大方一些，没什么好怕的，没人有闲工夫在背后窃窃...
