李玫瑾教授《育儿》全110集
【教师与儿童】 [做眼中有光的教师,育心中有爱的儿童] 第...
【教师与儿童】 [做眼中有光的教师,育心中有爱的儿童] 第...
【教师与儿童】 [做眼中有光的教师,育心中有爱的儿童] ·杨芳· 武汉市硚口区机关幼儿园 《后朴幼教人专业学习笔记》专栏 · 第710篇 2730字丨阅读时间约6分钟 理念引领教师教育教学行为的转变,“以幼儿为本”的理念引领教师...
【教师与儿童】 [做眼中有光的教师,育心中有爱的儿童] 时松:南通大学教育科学学院学前教育系副教授、硕士生导师。 生成课程与课程创生不同,它是完全颠覆我们园长、老师已往所熟悉的从目标到内容再到实施的课程建设思路,而是一开始就进入到幼儿真实生...
【教师与儿童】 [做眼中有光的教师,育心中有爱的儿童] 朱家雄 华东师范大学学前教育系终身教授 博士生导师 摘要 幼儿园教育实践的话语权主要由学者、专家或行政干部把握,而非幼儿园教师和园长把握,这是教师不知道该做些什么的原因之一。 学者与幼...
【教师与儿童】 [做眼中有光的教师,育心中有爱的儿童] 为什么同一个班的孩子,学习成绩会有那么大的差距?为什么成绩差的孩子想方设法补课,依然赶不上成绩好的同学?其实,他们之间的差距不是因为智商,而是因为学习差的孩子不会管理时间。 这篇文章,...
【教师与儿童】 [做眼中有光的教师,育心中有爱的儿童] 都说,优秀的孩子是夸出来的。 为此,很多家长都会对孩子进行夸奖式教育,为的就是增强孩子的自信心以及成就感,让孩子成长为一个自信乐观的人。 但是夸奖也讲究技巧与方法,并不是所有的夸奖都对...
出勤,反映教育和保育质量;数据,蕴含丰富的细节信息。保育严谨细腻,孩子少生病;教学生动有趣,孩子不愿错过。家园共育,消除冬季不适,打退疾病干扰,宝贝们爱上幼儿园。  ...
探儿童视角 创互动环境 南京华耀之星幼儿园班级环境创设评比活动 以“留白”激发幼儿创作兴趣, 以“留痕”彰显幼儿学习进程, 以“问题”促使幼儿深入思考。 愿会“说话”的环境, 让闪光的孩子更加明亮, 让追光的孩子亦能寻光而行。 在幼儿教育的...
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我们每天扎根区域现场,看着孩子们在各个角落自主探索、快乐成长。但如何科学评价区域活动的质量?怎样通过评价发现问题、优化指导?这份结合实践的评价指南,帮你理清思路、找准方向! 一、环境与材料:给孩子有准备的 “成长沃土” 区域活动的质量,先看...