幼儿园大班数学教案：左边和右边
该教案主要面向幼儿园大班学生，目标是帮助他们理解和判断左右位置关系。通过套手腕花游戏，让学生初步区分自己的左右手。接着，通过涂色比赛游戏，要求学生们根据图意进行涂色以区分左右，以此来加深学生对于左右位置关系的理解。最后，通过“你说我拿”游戏，让学生们注意倾听并准确判断左右位置关系。教案通过丰富的游戏形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握左右方向的概念。
幼儿园大班数学活动《我的右手》
本文是一篇关于幼儿园大班数学活动的教案，主要目的是通过游戏和互动活动，帮助幼儿认识左右的位置关系，培养幼儿的灵活想象力和创造力。活动包括猜谜导入、认识右边、认识左边、游戏环节和练习环节等。通过生动有趣的活动过程，幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习数学知识，激发对数学的兴趣和好奇心，达到寓教于乐的效果。
幼儿园大班数学教案：数松果
本文是一篇幼儿园大班的数学教案，主要目标是帮助幼儿理解十几个物体数就是比10多几个的物体数，并学习用相应数字表示计数结果。活动通过数水果和观察挂图的方式进行，引导幼儿尝试以10为单位进行15以内的对应计数，提高分析和概括能力。通过本文的学习，幼儿可以初步掌握数数的规律，提升数学思维能力。
幼儿园大班数学教案：成长记录
本文是一篇幼儿园大班的数学教案，主要目标是帮助幼儿进行上下、左右空间相对位置的综合运用练习，通过视觉感知理解平面图形中人物的上下、左右位置关系。活动包括认读数字、谈话引入、亲身尝试感知空间位置、用箭头记录小朋友的位置以及示范游戏等环节。最终目的是让幼儿积极参与数学活动，理解并运用空间位置的相对关系。
幼儿园大班数学教案：数积木
本幼儿园大班数学教案旨在通过活动，引导幼儿用身体感知大于号和小于号的特点，通过表演游戏记住它们的开口方向，并用这些符号表述积木的大小关系。活动包括认识大于号和小于号，比较数量，表演游戏和堆叠积木计数等环节。最终，通过放音乐让幼儿们以轻松愉快的氛围结束课程。该教案有助于培养幼儿的数学逻辑思维和形象感知能力。
幼儿园大班数学教案：秋风吹 认识“+”和“=”
本文是一篇幼儿园大班的数学教案，主题为《秋风吹》。活动目标是让幼儿学习认识“+”和“=”符号，理解加法的意义，并根据图意将算术填写完整，进行10以内的加法练习。活动过程中，通过谈话引入，展示图画，引导幼儿分析理解实物、图示以及各种符号的意义，并尝试根据图意点苹果、填写数字，进行加法计算。最后，介绍自己的练习结果，清楚讲述几个红苹果加几个绿苹果一共有几个苹果，进行自检。
幼儿园大班数学教案：魔术师
本文是一篇幼儿园大班数学教案，主要目标是让幼儿学习在一定数量的物品基础上再增加3个的加法列式方法，初步建立数字相加的概念。活动通过魔术师的神奇变化，让幼儿通过观察挂图，理解图意，尝试根据图意列加法算式，进行10以内的加法练习。活动中，教师通过引导幼儿自主观察、分析和操作，帮助幼儿明确魔术师变化前后物品数量的关系，并学会用数字表示变化前后的物品数量，最终完成加法列式。通过这一活动，幼儿能够初步理解数字相加的运算概念。
幼儿园大班数学教案：形状变变变
本文是一篇幼儿园大班的数学教案，主题为“形状变变变”。活动目标是让幼儿能正确辨认三角形、正方形、圆形，并认识长方体、正方体的基本特征。活动过程中，通过“修路”游戏让幼儿巩固对图形的认识，同时体验游戏的愉快。教师还会通过比较、总结的方式，让幼儿了解平面和立体的不同。最后，幼儿会根据自身所携带的图形进入不同的图形宝宝家做客。
幼儿园大班数学教案：积木拼图
本文是一篇幼儿园大班的数学教案，主要目标是帮助孩子们分辨各种立体形状，并正确计数形状的数量。在活动中，孩子们通过搭积木来感受不同立体形状的特征，并说出各种积木的名称。接着，孩子们计算自己所搭建物品的各种积木数量，并尝试用单双数记录各积木数量。最后，通过交流练习结果，进行自检和他检。该教案旨在通过积木拼图活动，让孩子们体验数积木的快乐，并提高他们的数学操作能力。
幼儿园中大班数学游戏
好的，以下是一份幼儿园中大班数学游戏的 游戏名称：小小探索家 游戏内容： 1. 数字拼图：提供数字拼图游戏，让孩子们通过拼接数字来加深对数字形状的认识和理解。 2. 数字排序：准备一些写有数字的卡片，让孩子们按照从小到大的顺序排列。可以逐渐增加难度，比如使用负数或小数等。 3. 图形配对：准备一些不同形状和颜色的图形卡片，让孩子们进行配对，了解不同图形的特征。 4. 长度比较：使用不同的物品让孩子们比较长度，理解长短的概念，并学习使用更精确的量词来描述长度。 5. 分数概念：通过游戏让孩子们理解分数概念，比如准备一些水果图片，让孩子们分成两半或更多部分，理解部分与整体的关系。 6. 购物游戏：模拟超市购物情景，让孩子们学习计算购物金额和找零，了解货币的基本使用方式。 7. 时钟认知：制作一个简单的小时钟，让孩子们了解时间概念，学习看时钟。 8. 空间感知：通过搭建积木等活动让孩子们感知空间概念，理解上下、左右、前后等空间方位。 游戏方式：以上游戏可以根据孩子们的兴趣和能力进行分组或个别进行。在游戏中，教师可以提供适当的引导和帮助，鼓励孩子们积极参与并发现数学的乐趣。同时，教师也可以在游戏后进行总结和评价，帮助孩子们巩固所学内容。 以上游戏旨在培养幼儿园中大班孩子们的数学能力，让他们在游戏中学习数学知识，提高逻辑思维能力，并享受数学的乐趣。
