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【教师与儿童】 [做眼中有光的教师，育心中有爱的儿童]                           第...

小公主2026-01-13园所风采

【教师与儿童】 [做眼中有光的教师，育心中有爱的儿童] ·杨芳· 武汉市硚口区机关幼儿园  《后朴幼教人专业学习笔记》专栏 · 第710篇 2730字丨阅读时间约6分钟 理念引领教师教育教学行为的转变，“以幼儿为本”的理念引领教师...

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【教师与儿童】 [做眼中有光的教师，育心中有爱的儿童] 时松：南通大学教育科学学院学前教育系副教授、硕士生导师。 生成课程与课程创生不同，它是完全颠覆我们园长、老师已往所熟悉的从目标到内容再到实施的课程建设思路，而是一开始就进入到幼儿真实生...

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【教师与儿童】 [做眼中有光的教师，育心中有爱的儿童] 朱家雄 华东师范大学学前教育系终身教授 博士生导师 摘要 幼儿园教育实践的话语权主要由学者、专家或行政干部把握，而非幼儿园教师和园长把握，这是教师不知道该做些什么的原因之一。 学者与幼...

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【教师与儿童】 [做眼中有光的教师，育心中有爱的儿童] 为什么同一个班的孩子，学习成绩会有那么大的差距？为什么成绩差的孩子想方设法补课，依然赶不上成绩好的同学？其实，他们之间的差距不是因为智商，而是因为学习差的孩子不会管理时间。 这篇文章，...

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【教师与儿童】 [做眼中有光的教师，育心中有爱的儿童] 都说，优秀的孩子是夸出来的。 为此，很多家长都会对孩子进行夸奖式教育，为的就是增强孩子的自信心以及成就感，让孩子成长为一个自信乐观的人。 但是夸奖也讲究技巧与方法，并不是所有的夸奖都对...

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      出勤，反映教育和保育质量；数据，蕴含丰富的细节信息。保育严谨细腻，孩子少生病；教学生动有趣，孩子不愿错过。家园共育，消除冬季不适，打退疾病干扰，宝贝们爱上幼儿园。    ...

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探儿童视角 创互动环境 南京华耀之星幼儿园班级环境创设评比活动 以“留白”激发幼儿创作兴趣， 以“留痕”彰显幼儿学习进程， 以“问题”促使幼儿深入思考。 愿会“说话”的环境， 让闪光的孩子更加明亮， 让追光的孩子亦能寻光而行。 在幼儿教育的...

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我们每天扎根区域现场，看着孩子们在各个角落自主探索、快乐成长。但如何科学评价区域活动的质量？怎样通过评价发现问题、优化指导？这份结合实践的评价指南，帮你理清思路、找准方向！ 一、环境与材料：给孩子有准备的 “成长沃土” 区域活动的质量，先看...

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