幼儿园大班数学活动：三角形碰碰乐
这是一次幼儿园大班的数学活动，主题为“三角形碰碰乐”。活动目标是让幼儿感受几何图形拼搭组合的变化，发展空间方位知觉能力，并尝试将三角形装入不同底座的盒子。活动通过播放几何图形声音和观看操作视频，引导幼儿理解三角形拼搭的规则和乐趣。活动中，幼儿需根据指令进行拼搭，体验几何图形变化的乐趣，并将三角形正确归位。最终目的是帮助幼儿理解和感受不同几何图形的特征和相互关系。
幼儿园大班数学教案：看图学习4的加法
该文章是一篇幼儿园大班数学课程的教案，主要内容为学习4的加法。活动目标包括看图列算式，感知加法算式表达的数量关系，进一步理解“又来了”“一共”的实际意义，并通过游戏复习4以内的组成及加减法。活动过程中，通过导入活动、学习4的加法、送落叶游戏等环节，让幼儿在游戏中学习4的加法，加深对加法意义的理解。最后，参加动物王国的庆祝舞会，让幼儿在欢乐的氛围中结束活动。
幼儿园大班数学公开教案：一分钟
本文是一篇幼儿园大班数学公开教案，主题为“一分钟”。活动目标是让幼儿感受一分钟的重要性，懂得珍惜时间。活动准备包括时钟flash、多媒体和幼儿活动材料。活动过程包括激趣导入、集体涂色游戏、自选游戏和联系生活实际等环节，旨在通过游戏和活动让幼儿体验一分钟能做多少事情，从而学会珍惜时间。最后，通过送时间名言，教育幼儿珍惜每一分钟。
幼儿园大班数学教案：年妈妈和她的娃娃们
该文章描述了一个关于年月日的数学课程教案，主要内容是向幼儿介绍年、月、日的概念，感知他们之间的关系。活动包括了解一年有12个月，一个月有30（或31、28）天，一年共有365天；通过游戏了解日历等是查看日期的工具，并学习如何查看它们。活动的重点是运用不同的数数法来探究年月日的关系，难点在于理解大月和小月分别是哪几个月以及二月为什么是最小的月。该活动旨在培养幼儿的观察、想象和交往能力。
幼儿园大班数学教案：认识10以内数字的组成
这是一节幼儿园大班的数学课，旨在通过数字游戏和翻牌游戏，复习巩固10以内数的组成，并练习10以内数的加减运算。课程首先通过《找朋友》游戏让幼儿通过数字相加或相减找到朋友，培养他们的逻辑能力和思维敏锐性。接着通过《翻得数》游戏，让幼儿在实际操作中巩固数的组成和加减运算。这节课不仅增强了幼儿的数学技能，也提高了他们的思维能力和反应速度。
幼儿园大班数学活动：买票
幼儿园大班数学活动旨在通过游戏情境让孩子们了解身高与购票的关系，初步了解生活中的购票规则。活动中，孩子们将通过比较身高，了解公交车及公园的购票规则，通过操作身高卡购票活动加深理解。此外，还将介绍其他交通工具的购票规则，并在游戏中实践应用。该活动旨在培养孩子们的逻辑思维能力和实际操作能力。
幼儿园大班情境数学教案：时间顺序
本活动旨在帮助幼儿园大班学生感受、体验时间发生的先后顺序，增强时间意识和逻辑思维能力。活动通过教学挂图展示情景，引导幼儿观察并回答关于时间顺序的问题，同时分发幼儿用书进行自主练习，通过观察和操作，让幼儿了解时间的先后顺序，并能够按照顺序进行简单陈述。最终通过检阅操作手册的完成情况来结束活动。
幼儿园大班数学活动《数字找朋友》教案
该文章介绍的是幼儿园大班数学活动《数字找朋友》教案，其活动目标是探索和理解10以内相邻数以及一个数与前后两个相邻数之间的关系。活动准备包括多种颜色的圆点、竖长条点卡和数字卡等。活动过程中，通过认识3的相邻数、体验相邻数之间的关系以及进行找相邻数朋友的游戏，让幼儿深入理解和掌握相邻数的概念。此外，该教案还进行了课后延伸，进一步巩固幼儿对相邻数的理解。
幼儿园大班数学活动教案――农庄小统计员
本文是一篇幼儿园大班数学活动的教案，主题为“农庄小统计员”。活动目标包括学会分类记录农庄里的农作物和动物数量，认识统计表，并尝试用不同的方法统计，体验合作学习的快乐。活动准备包括教具和学具，如农庄动物、蔬菜PPT，种子统计表等。活动过程包括农庄收种子，探索统计的方法，尝试用不同的方法记录，小组合作完成统计表，独立完成蔬菜统计，颁发奖牌等环节。通过本次活动，幼儿将提高统计能力，加深对合作学习的认识。
教育公平，怎样为经济困难家庭孩子提供免费的兴趣班机会？
针对经济困难家庭孩子提供免费兴趣班机会的问题，可以通过政府主导、社会资源联动、数字化解决方案等多维度进行系统性的方案设计。参考国内外实践经验，建立政府补贴、机构让利和慈善捐助的三级资金池，借鉴不同地区的成功案例，如杭州的“1元兴趣班”、上海的园所特色课程等。关键实施要点包括精准识别系统、动态评估机制和课程品质监管。最新实践案例显示，通过做小范围试点并重点监测参与持续性和家庭满意度，可有效提升项目的实施效果。
