新教师是教师专业成长的关键群体，其发展直接影响师资队伍质量。为帮助2016年新入职教师快速适应角色，青岛市实验幼儿园于8月8日-12日开展了为期一周的集中培训。培训围绕开放教育理念与实践，设置了《3-6岁儿童发展指南》解读、教育智慧分享等10余个专题，由分园园长孙琦等专家进行系统讲解。新教师们认真学习，积极互动，在座谈中分享了"树立主人翁意识""做有心人"等深刻体会。孙琦园长结合实践对每位教师的发言作了专业点评与发展建议。此次培训不仅为新教师提供了专业支持，更通过开放教育文化的浸润，帮助他们建立了职业信念，为未来工作奠定了坚实基础。
8月17日至19日，市北区教体局学前办组织幼儿园职初教师、骨干教师暑期培训活动，青岛市实验幼儿园22名教师积极参与。培训由教研员朱平老师主持，强调“学中做，做中学”理念，涵盖备课、家园共育、科学活动等多领域专题。王朝晖园长解析备课要点，杨晓辉园长分享家园沟通策略，逄伟艳、袁贝妮等专家分别就科学、音乐、社会及体育活动展开实践性指导，通过案例分析与互动体验，帮助教师提升专业能力。参训教师表示将内化名师经验，持续精进教学水平。此次活动为教师专业成长提供了宝贵学习平台。
2016年8月26日，青岛市实验幼儿园召开学期总结暨新学期计划大会，副园长王正伟主持会议，园长宁征和副园长朱泳分别发言。朱泳全面总结上学期党务、教育教学、安全保健等工作，感谢教职工的辛勤付出。宁征部署新学期计划，强调贯彻“两学一做”精神，深化开放教育研究，提升办学质量，并围绕核心价值观、课程创新、后勤优化等提出具体目标。王正伟倡议教职工细化管理、勇于担当，推动集团化办园。会议凝聚共识，鼓舞士气，全体教职工将团结奋进，再创佳绩。
青岛市实验幼儿园针对小班新生入园分离焦虑问题，推出“宝宝初入园，家园齐合作”系列板块，帮助家长和幼儿顺利适应集体生活。文章指出，分离焦虑是幼儿社会化过程中的常见现象，表现为生理、情绪及行为变化，如饮食睡眠异常、哭闹依恋等。为缓解焦虑，家长需提前培养孩子独立能力，通过独处训练和挫折教育增强其适应性；注重情感关怀，用正面语言引导，通过“口袋的吻”等游戏化方式建立安全感；同时积极引导幼儿熟悉环境，与老师建立信任关系，并借助早教活动激发入园兴趣。家园合作是帮助幼儿平稳过渡的关键。
金秋时节，青岛市实验幼儿园迎来新学期，各园区以庄严的升旗仪式拉开序幕。孩子们齐唱国歌、园歌《花儿与海鸥》，在欢乐氛围中开启新篇章。教师通过自我介绍展示新学期活动计划，园长们送上成长祝福，鼓励小班新生与中大班孩子共同快乐成长。暑假期间，教师们精心布置环境、准备材料，确保开学工作顺利。家园携手，将为孩子们创造更精彩的幼儿园生活。（160字）
幼儿园生活是孩子成长的关键转折期，但初入园的“分离焦虑”普遍存在，表现为哭闹、抗拒或生理不适，通常持续1—3个月。这种焦虑源于陌生环境和规则变化，如同“第二次断奶期”，需要家长理性应对。缓解焦虑需家校协同：家长应保持平和心态，提前通过故事、参观等方式帮助孩子熟悉环境，鼓励自理能力培养，并引导孩子结交同伴。教师则需通过游戏互动建立信任，逐步让孩子适应集体生活。科学引导下，多数孩子能顺利度过适应期，迈出社会化成长的重要一步。（160字）
新生入园时常见的分离焦虑表现为哭闹、拒学、食欲不振等，这是宝宝离开熟悉环境的正常反应。文章提出7个缓解方法：提前带宝宝熟悉幼儿园环境；在家培养独立空间意识；营造对幼儿园的期待感；训练基本自理能力；家长保持积极心态并及时鼓励；引导宝宝主动与老师沟通，结交同伴；每日交流幼儿园趣事强化正向体验。教师指出多数孩子1周内适应，个别需1个月，强调家长坚持送园的重要性。幼儿园软环境（师生互动）比硬件更能帮助孩子融入，外向型宝宝适应更快。通过系统引导，孩子会逐渐爱上集体生活。（160字）
青岛市实验幼儿园针对小班新生入园焦虑问题，通过多措并举的适应性措施取得显著成效。教师团队提前筹划，通过家访、家长会及环境创设，为幼儿营造温馨有趣的班级氛围，提供丰富游戏活动转移焦虑情绪。保健医与食堂联合推出营养美观的餐点，帮助幼儿适应自主进餐。短短几天内，多数幼儿已能快乐参与半日活动，初步建立对幼儿园的归属感。文章强调家园协同与教师专业策略对缓解分离焦虑的重要性，展现了八大峡等园区通过科学方法实现幼儿平稳过渡的实践成果。（160字）
孩子初入幼儿园时，许多家长因分离焦虑表现得比孩子更痛苦，但孩子的适应能力往往超乎想象。文章列举了六种不当的送园做法：1.欺骗或突然离开会破坏孩子安全感；2.过度缠绵加重分离焦虑；3.补偿式宠爱助长任性；4.间断入园导致孩子难以融入集体；5.威胁恐吓使孩子胆怯；6.过度担忧易半途而废。同时提出六种正确做法：1.提前准备衣物等必需品；2.用积极语言暗示鼓励；3.允许携带安慰物缓解情绪；4.建立对园方的信任；5.用游戏化方式引导而非说教；6.坚持送园，逐步适应。家长需调整心态，给予孩子成长的空间，帮助其顺利度过入园适应期。
孩子初入幼儿园时，许多家长因分离焦虑表现得比孩子更痛苦，但孩子的适应能力往往超乎想象。文章列举了六种不当的送园方式：1.欺骗式离开会破坏孩子安全感；2.过度缠绵加剧分离焦虑；3.补偿性溺爱助长任性行为；4.间断入园导致社交脱节；5.威胁恐吓造成心理阴影；6.过度担忧影响教师工作。同时提出六项科学建议：1.提前准备衣物等必需品；2.用积极语言传递正能量；3.允许携带安抚玩具；4.建立对园方的信任；5.用游戏化方式引导；6.坚持规律入园。文章强调，家长调整心态、采取正确方法，才能帮助孩子顺利度过适应期，获得成长机会。（160字）
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