幼儿园大班美术活动教案：大大和小小
本教案设计了一节幼儿园大班美术活动课《大大和小小》，通过名画《骆驼一家》导入，引导幼儿观察动物特征与大小关系。课程以“带动物散步”为情景，教师示范骆驼绘画步骤，鼓励幼儿自选动物创作，并运用贴纸装饰。活动不仅培养幼儿绘画能力，更渗透情感教育，激发他们模仿“大大”照顾“小小”的责任感，最后延伸至实际生活中照顾小班弟弟妹妹的行为引导，实现美育与德育的结合。（160字）
幼儿园大班美工活动：小书签
本文介绍了幼儿园大班美工活动“小书签”的教学设计。活动目标为让幼儿掌握绘画、剪贴制作书签的方法，并了解书签保护图书的作用。活动准备包括实物书签、铅画纸和彩笔等材料。教学过程分为三个环节：首先通过展示书签引导幼儿认识其功能；其次组织讨论书签制作方法，鼓励幼儿大胆创意；最后让幼儿动手操作，尝试使用不同材料和方法制作书签。该活动旨在培养幼儿的动手能力和爱护图书的意识，适用于幼儿园美工课程。
幼儿园大班美术教案：彩虹
本次活动旨在通过趣味互动帮助幼儿认识彩虹的自然现象及其科学原理，同时结合美术创作培养动手能力。教案以谜语导入激发兴趣，引导幼儿讨论彩虹的形态、颜色及形成原因（阳光折射水滴产生七色光谱）。实践环节中，孩子们将使用染色面团揉捏、拼接，按红、橙、黄、绿、蓝、青、紫的顺序手工制作彩虹模型，最后通过作品展示巩固知识。活动融合科学启蒙与艺术表达，兼具趣味性与教育性。
幼儿园大班美工活动：人造雾
本文介绍了一个幼儿园大班美工活动“人造雾”，旨在通过动手实践帮助幼儿理解雾的特征。活动准备了镜子、透明杯子、保鲜袋等材料制造“雾气”，以及棉絮、拷贝纸等模拟雾的材料。过程分为两部分：一是引导幼儿用哈气等方法在镜子、玻璃窗、保鲜袋上制造“人造雾”，观察其形成与消失；二是让幼儿用棉絮等材料覆盖预先绘制的风景画，创作“雾中风景”效果。活动通过互动体验和艺术创作，让幼儿在探索中感知雾的形态，同时培养观察力与创造力。
幼儿园大班美术活动教案：盘子画《各种各样的房子》
本次活动以纸盘子为载体，结合主题《盖房子》，引导幼儿将熟悉的房屋元素融入艺术创作。通过欣赏装饰盘子的图片，幼儿了解盘子除实用功能外的艺术价值。活动要求幼儿以房子为主题，运用线描和色彩技巧，在盘子上进行中心与边缘的对称装饰，培养其构图能力和审美情趣。教师通过示范讲解对称图案、几何图形等装饰方法，鼓励幼儿大胆设计心目中的房屋。最后，作品展示环节让幼儿分享创作思路，既锻炼动手能力，又激发对生活的热爱。活动融合形状认知、色彩运用与主题教学，兼具趣味性与教育性。
幼儿园大班美术：手印画 螃蟹
本次活动旨在通过手指印画激发幼儿的创作兴趣，引导他们用手指蘸取红、蓝颜料印出螃蟹背壳，再用水彩笔添画不同动态的腿和大钳。教师先示范动作和绘画步骤，鼓励幼儿变换螃蟹形态，自编故事情节，边画边讲。活动注重培养幼儿的想象力和动手能力，同时要求保持画面和环境的整洁。最后，幼儿互相欣赏作品并分享自己创作的故事，在趣味中提升美术表现力和语言表达能力。
幼儿园大班美术教育活动：美丽的花
本次活动以“美丽的花”为主题，通过观察、讨论和绘画，引导幼儿学习用线条与色彩表现花朵，重点掌握花瓣的形状与颜色描绘，并练习前后构图关系。活动从欣赏各类花卉图片入手，激发兴趣，鼓励幼儿描述花朵特征；随后教师示范前后遮挡关系的绘画技巧，幼儿自主创作，教师适时指导。最后展示作品并互评，强化爱护花草的意识。活动旨在培养幼儿的观察力、绘画表现力及审美能力，体验用艺术表达春天的乐趣。
幼儿园大班美术活动教案：树叶拼贴画
本次活动旨在通过树叶拼贴画培养幼儿的动手能力和创造力。活动目标包括学习用不同形状的树叶拼图组合表现物体特征、掌握正确粘贴方法，并体验创作乐趣。活动前，幼儿已认识各种树叶形状并与家长收集材料。活动过程中，教师通过展示树叶拼贴画激发兴趣，示范制作步骤，引导幼儿发挥想象力拼贴图案，并注意保持清洁。最后，幼儿将作品贴在"美丽的秋天"背景墙上互相欣赏。活动结合亲子互动，让幼儿在实践中感受自然美与艺术创作的快乐。
幼儿园大班美工活动教案：我是环保服装设计师
本文介绍了一节大班美工活动《我是环保服装设计师》的教学设计。活动以废旧报纸为主要材料，引导幼儿通过剪、粘、折、拼接等方法合作制作环保服装，旨在锻炼幼儿动手能力，培养审美情趣和环保意识。活动分为四个环节：通过森林动物来信情境导入；教师示范报纸服装制作步骤；幼儿两人一组合作创作；最后通过时装秀展示作品。教学过程中运用情景体验法和演示法，强调废旧物品的再利用价值。活动反思指出，该设计既实现了艺术创造与环保教育的结合，又提升了幼儿的合作能力，但需在材料多样性和服装设计引导方面进一步改进。全文突出了"变废为宝"的环保理念和幼儿自主创造的教育价值。
幼儿园大班美术活动：《西瓜的联想》
本次活动旨在通过西瓜皮的创意联想激发幼儿想象力与语言表达能力。教师以半个西瓜皮为素材，引导幼儿观察其不同角度造型（如小船、屋顶等），并鼓励他们通过添画将联想具象化，用完整句子描述作品（如"西瓜皮变雨伞，小猫用它来撑伞"）。活动分为三个阶段：个体创意表达、小组故事接龙和集体分享，过程中融入美术创作、语言训练和团队协作，让幼儿在"变魔术"的游戏情境中体验艺术创作的乐趣，同时培养其观察力、发散思维和合作意识。活动准备包括实物西瓜皮、动物卡片、背景图等教具，采用实物投影仪辅助教学展示。
