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同伴是一种强化，更能作为一种社会模式或榜样相互影响。我们经常能够看到孩子间有小团体，处在团体中的领导儿童或核心人物的影响是十分明显的。班级中部分流行的语言、女孩子相互交流佩带相似的头饰等无不是同伴影响的结果。在幼儿教育的领域，特别是在班级的...

反思一个学期的工作，我有了很深的认识：我们都有一种感觉，当你追赶时间的时候，你就会觉得时间过得很快，而当你等待时间的时候，你就会觉得时间很漫长。不经意间步入了生命的又一个年头，开学初忙碌的身影还在眼前浮现，实在是让人感叹时间的飞逝。可是细细...

提起合作，我们许多人马上就会想到这是社会领域的目标，主要应在社会领域完成。其实不然，只要教师有心，科学活动以及其他各个领域的活动同样也能为幼儿提供合作机会，培养他们合作的惫识和能力。当然，这一认识是在实践中不断总结出来的。 去年，我曾组织了...

【情景再现】在一次体育活动“快乐的小勇士”中，我让孩子们通过爬草地（地垫）、钻山洞（拱形门）、越小山（鞍马）来进行活动。 关于爬、钻的技能，孩子们已经掌握得很好了；最后跳马的技能有一定的难度，因此有个别幼儿需要老师帮助完成动作。我将孩子们分...

【情景再现】这天的康活动时间恰逢下雨，孩子们不能到室外，便在室内开展“捕鱼”的活动内容。其中，活动的最后一个环节是抓小鱼，当“捕鱼人”飞快地向“小鱼”扑过去的时候，“小鱼们”尖叫着四处逃窜，可乐乐和亮亮一动不动地站在原地。他俩笑眯眯地看着“...

作者：北京军区炮兵幼儿园  邢贵芬 我们幼儿园位于香山脚下，远离了城市的喧嚣，鸟语花香、绿树清风伴着幼儿度过快乐的每一天。优越的环境给予幼儿亲近大自然的机会，也给教师提供了丰富的教学资源。偶然的一个机会，我从中感悟到了发...

作者：随缘 我儿时的梦想就是想当一名幼儿教师，如今在幼教这方领土上也已经从事了十几年。我爱孩子们，更热爱自己所从事的这份事业！ 凡凡是我们班一个比较特殊的孩子，从入园以来，他表现出来的行为是我以前带过孩子身上从来都不曾有过的表现。在集体活动...

在上课的时候，我总会发现有几个小朋友会说：“老师我不会”、“老师你帮我做”，其实要做的都是很容易的，他却只是站在边上，脸上悲伤的看着其他在做的幼儿。可是，为什么还会出现这样的现象呢？ 现在入园的孩子大多是独生子女，父母都恨不得捧在手心含在嘴...

幼儿的表达能力有限，成人不能期望只用问答或性格测试的方式去了解幼儿。理想的状况是在现场以旁观者的角色进行观察。 换句话说，当成人在做记录时，要记下幼儿的一举一动、一言一行，包括幼儿进行了什么活动，他是如何进行的；他和其他人及使用器在做观察记...

我们园是寄宿制幼儿园，由于种种原因，保育员常有带主班的机会。我在大班时，每晚七点半以后及教师晚餐时间都是保育员一个人带班。我经常利用这段时间为幼儿提供倾诉的机会，开展“说说我的心情”的讨论，以此培养幼儿识别和表达自己情绪的能力。倾诉使有害情...