幼儿园语言教学之我见
本文探讨了幼儿语言教育的重要性，分析了如何让孩子想说、敢说、会说，以及通过游戏的方式激发幼儿的语言学习和使用。同时，强调了培养幼儿良好语言习惯的重要性，包括倾听、表达和阅读等方面。文章还参考了相关的文献，提供了关于幼儿语言能力发展的见解。关键词：幼儿语言教育、游戏、语言习惯。
共 8593 篇文章
标签：其他论文 第178页
浅析幼儿园语言教学
本文分析了幼儿园语言教学的现状和问题，包括家长和教师对于语言教育的认识不够全面，教学方式单一等。针对这些问题，提出了改进建议，包括增强教师的综合素质和教育水平，创新教学方式和内容，重视幼儿听读能力的训练等。文章旨在促进幼儿园语言教学质量的增强，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。
在新西兰上幼儿园
本文介绍了新西兰公立幼儿园和私立幼儿园的区别，公立园费用较低但名额有限，私立园更普遍且教育标准严格。文章还详细描述了新西兰幼儿园的教育理念，包括尊重孩子自由、午睡制度、室内外活动等方面。作者强调教育应让孩子愉快地接受，并在玩耍中培养良好的习惯。本文作者为长期居住在新西兰的家长，分享了当地的教育理念和方法。
幼儿园，90天后见！
本文强调宝宝在上幼儿园前，除了基本的数学和英语学习，更需要培养社交技能与自理能力，以更好地适应幼儿园生活。文章推荐了一系列入园准备课程，帮助家长为宝宝从6月到9月的逐步适应做准备。课程内容涵盖分享、轮流、独立、专注力、听从指令等方面的训练，以及适应作息时间表和听从指令的重要性。同时，文章还提供了家长们的实际经验和建议，如提前熟悉幼儿园生活、与其他妈妈交流、选择宝宝喜欢的幼儿园等。这些课程和活动旨在帮助宝宝顺利适应幼儿园生活，并与其他小朋友友好相处。
幼儿园环境教育探析
本文探讨幼儿环境教育的重要性与实施方法。强调环境教育的必要性，提出从幼儿期开始培养环保意识和绿色文明意识。文章通过丰富的教育活动和实例，如身临其境的感受、设计环保教育活动、日常行为引导等，阐述了如何在幼儿园中提高环境教育质量。同时，文章还强调了家长和社会的参与，以及环保行为的榜样作用。最后，文章指出幼儿园环境教育的重要性，并强调需要继续深入研究与实践，共同为生态平衡贡献力量。本文主要分析了幼儿环境教育的重要性及实施策略。通过丰富的教育活动和日常行为引导，强调培养幼儿的环保意识和行为。同时，呼吁家长和社会的参与，共同推动幼儿园环境教育的实施，为生态平衡贡献力量。
幼儿园课程生活化初探
幼儿园课程应以为幼儿提供健康、丰富的生活和学习环境为宗旨，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。幼儿园课程的生活化就是立足生活，让幼儿在生活中不断拓展经验，发展积极的情感和必要的技能。文章分析了幼儿园课程生活化的三个特点：整体性、探究性、趣味性，并探讨了构建生活化幼儿园课程的相关建议，包括关注幼儿发展、有效选择课程内容、重视幼儿经验和建立新型师幼关系。［参考文献］也提供了相关的理论支持。
德国幼儿园教孩子“生存”
德国幼儿园注重培养孩子的生存能力，没有全国统一的教学大纲和教科书，幼儿园的教学目标和方案由老师们自主决定。幼儿园环境充满生活气息，教室布置像大家庭，还有户外设施如植物园、小动物园等。孩子们在幼儿园里玩边学，走出幼儿园认识社会，学习各种生活常识和生存技能，如修理玩具、管理时间、制订计划等。德国幼儿教育家霍夫教授强调，幼儿园通过教学活动让孩子感受、体验并学会各种知识，锻炼各种能力，主要是认识自然、了解社会，培养自己的生存能力。
幼儿园突发事件管理初探
本文主要探讨了幼儿园突发事件管理体系的创建问题。文章指出，幼儿园是突发事件发生频繁的场所，必须建立有效的管理体系以应对意外伤害。文章详细列举了幼儿园可能存在的安全隐患，并探讨了建立预防机制、处理机制和善后机制的重要性。同时，文章强调了以人为本的原则，提出了建立完善的规章制度、例行检查、强化忧患意识等措施来预防突发事件。最后，文章指出幼儿园突发事件管理系统的建立和完善是一项系统而全面的工程，需要幼儿园、政府、社会和家庭团结合作。全文旨在通过探讨寻找更有效的突发事件管理体制建设方案，为幼儿园的安全管理做出贡献。
走进韩国特色幼儿园
本文介绍了走进韩国东国大学附属幼儿园的交流体验，该幼儿园以传播传统文化为特色，强调人性和创意。园长金慧顺分享了其教育理念，注重爱和生命的存在，通过小游戏培养孩子们的专注力和安静习惯。同时，幼儿园也注重传统文化与国际化教育的融合，要求老师从激活孩子思维的角度来教育。对于家长关心的“听话”孩子教育和对待“比较”的建议，金慧顺强调过程比结果重要，注重孩子的人性培养，提供多样化的课程选择。编辑建议家长在选择幼儿园时需了解理念并观摩课堂。
幼儿园的春季管理
幼儿园的春季管理重点关注幼儿健康成长的保障、课程资源的挖掘以及全园发展的规划。随着春天的到来，幼儿园应确保幼儿膳食营养均衡，增加富含维生素和高钙的食品，同时加强运动，促进幼儿充分生长发育。预防疾病，保护幼儿免受侵害也是重要工作，包括保证室内空气流通、加强晨检、做好消毒工作以及防治春季传染病。此外，幼儿园还需丰富课程资源，让孩子成为大自然的亲密探究者，鼓励教师积极发现课程资源，并当好课程资源的提供者。最后，幼儿园、班级、个人对新的一年发展进行整体规划，包括评价定位基础上的发展规划、围绕阶段中心工作的规划以及关注学习的规划。总之，幼儿园春季管理旨在保障幼儿健康成长，挖掘丰富的课程资源，并规划全园的发展。
