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中班美术会变的半圆教案反思
以实践→认识→再实践→再认识为主线,在认识半圆形特征时,主要采用了操作法,幼儿借助圆形纸片,通过折一折、摸一摸、剪一剪,使多种感官参与活动,先幼儿自主的尝试想方法把圆形变成半圆形,他们都会只是随手把圆形剪成半圆形。最后借助图形快乐拼,给幼儿一个全面的认识各种图形的平台,并能利用各种图形演变成我们生活中的各种物体,在我巡回的观察中,我发现了幼儿利用半圆形变成了:月亮,花朵的花瓣,小兔子蘑菇房的房顶,等等。
以实践→认识→再实践→再认识为主线,在认识半圆形特征时,主要采用了操作法,幼儿借助圆形纸片,通过折一折、摸一摸、剪一剪,使多种感官参与活动,先幼儿自主的尝试想方法把圆形变成半圆形,他们都会只是随手把圆形剪成半圆形。最后借助图形快乐拼,给幼儿一个全面的认识各种图形的平台,并能利用各种图形演变成我们生活中的各种物体,在我巡回的观察中,我发现了幼儿利用半圆形变成了:月亮,花朵的花瓣,小兔子蘑菇房的房顶,等等。
活动目标: 1.尝试对半圆大胆想象并进行添画。 2.在添画的过程中注意画面场景的描绘,进一步丰富画面。 活动准备: 1.《半圆变魔术》课件。 2.圆形宝宝手偶。 3.白纸和油画棒。 活动过程: 一.老师讲述故事(出示圆形宝宝手偶)引出活动主...
设计意图《纲要》指出:”艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段,是对幼儿进行情感教育的最佳手段。”而本次活动建立在幼儿对半圆已经有所感知的基础上,让幼儿从感受到发现再到创造性的表现,幼儿喜欢画贴近自己生活的东西...
设计意图: 《新纲要》指出教师应该引导对周围环境的数,量,形,时间和空间的现象 产生兴趣,应该构建他们初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游 戏中一些简单的问题。中班小朋友的思维方式主要是直观形象思维,对于“圆”, 孩子对它颇为熟...
本文介绍了一篇关于中班美术活动“半圆变魔术”的教案。该活动旨在通过故事情境引导幼儿尝试对半圆进行大胆想象并进行添画,进一步丰富画面。活动过程中,教师引导幼儿观看半圆变魔术的过程,并讨论半圆添画的方法。幼儿自由绘画,教师指导完成作品,并展示互相介绍。此活动旨在通过艺术手段进行情感教育,培养幼儿的观察、想象、审美和创造思维能力。
活动目标: 1、认识半圆形,能正确区分半圆形和其他图形。 2、感知半圆形的基本特征,初步体验半圆形和圆形之间的关系。 3、对图形感兴趣,培养幼儿对图形的观察能力和分辨能力。 活动准备: 1、一个较大的圆,中间有切...
设计意图《纲要》指出:”艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段,是对幼儿进行情感教育的最佳手段。”而本次活动建立在幼儿对半圆已经有所感知的基础上,让幼儿从感受到发现再到创造性的表现,幼儿喜欢画贴近自己生活的...
设计意图:《新纲要》指出教师应该引导对周围环境的数,量,形,时间和空间的现象产生兴趣,应该构建他们初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中一些简单的问题。中班小朋友的思维方式主要是直观形象思维,对于“圆”,孩子对它颇为熟悉,可是...
中班《半圆变魔术》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中,让幼儿在添画的过程中注意画面场景的描绘,进一步丰富画面,尝试对半圆大胆想象并进行添画活动,能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品,快来看看幼儿园中班《半圆变魔术》含反思吧。...
中班数学游戏《会变的圆》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿能从活动中体验圆与半圆、椭圆之间的异同,拼出自己感兴趣的物体,认识半圆和椭圆,能从许多图形中找出这两种图形,并能点数其数量,培养幼儿对数学活动的兴趣,快来看看幼儿园中班数...