标签：吊挂饰 第53页

在幼儿园的教育活动中，环境作为一种隐性课程，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视，环境创设已渐渐成为幼儿园工作的热点。在学习及实施过程中，我们越来越深刻领悟到：环境作为一项重要的教育资源，它是幼儿每天所接触的,幼儿的身心发...

树叶、草叶、树枝、果皮等自然物在悬挂的过程中慢慢风干，即使褪色、打卷也依然美丽，悬挂多久都没有问题。时间会赋予它们独特的光泽、质感和香气，这种来自大自然的亲切感和美感无可替代。 幼儿对环境格外敏感，与周围事物和材质的共鸣会给成长带来非同一般...

一、幼儿园必须在醒目位置和家长阅读方便的位置设置宣传栏。 二、宣传栏开学后因坚持每月一期，内容一期一换，并保证一年中内容不重复。 三、每期宣传栏设责任编辑和责任主编各一名。编辑担任下一期的责任主编。 四、宣传栏内容可原创，也可从书刊、杂志、...

苏霍姆林斯基曾经说过，要“使学校的墙壁也能说话”。幼儿园墙饰不仅可以增添幼儿园欢乐亲切的气氛，陶冶幼儿美好的心灵，而且它还蕴含着幼儿学习、生活、游戏的内容。 墙饰的创作不能只是老师独自构思、甚至包办代替幼儿完成。这样的墙饰是毫无价值的。墙饰...

幼儿园班级家园互动栏是班级老师与家长联系互动的一个窗口，通过这个窗口，可以了解到幼儿园班级教育的各项信息，同时也是进行有效家园合作的平台。 首先肯定涉及到家园联系栏的内容安排， 点击此处可查看详细内容。 接下来就是老师们要耗时比较久的——家...

小编有话说：主题墙是围绕主题活动所创设的一系列涉及物质和精神的墙面环境。幼儿视线以上的墙面体现的主要是中长期目标，往往会涉及康、社会、艺术、语言等各领域内容；而幼儿视线以下的墙面主要体现的是近期目标，是主题活动中的某一个分支。在布置主题墙面...

小编有话说：互动墙饰是教育环境的一部分，它一般和班级的教育主题以及教育内容相配合，要符合各年龄班幼儿的特点和教育目标的要求。墙饰的布置一般分为两部分，一部分是幼儿视线以上的墙饰，一部分是幼儿视线以下的墙饰。这两部分墙饰在布置上既相互联系又有...

过节，那就一定要营造出过节的气氛来。瞧瞧下面的这些节日特色教室布置，这样装点幼儿园的墙饰，才最能让孩子们有过节的感觉哦！这里有中秋节、国庆节、父亲节等走廊布置，它们不但颜色艳丽而且主题突出。 1. 儿童节 六一国际儿童节（Internati...

《幼儿园工作规程》明确指出:创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件,促进每个幼儿在不同水平上得到发展。这是《规程》的基本观点之一,也是幼儿教育的基本任务之一。可见,幼儿园的环境创设,已成为幼儿教育的重要内容。过去,...

小编有话说：在创设小班的互动式游戏墙饰时，教师必须结合小班幼儿的年龄特点，使墙饰富有游戏性，既可变又可玩。只有这样，才能满足幼儿发展的需要，真正让墙饰发挥其隐性的教育作用。但在实际工作中，我们常常发现幼儿与墙饰互动频率低或互动不深入。那么，...