标签：大班游戏教案 第25页

活动目标： 1、组织幼儿玩手影游戏，并在玩游戏的过程中创编手影儿歌。 2、在创编儿歌的基础上进一步认识光和影子的关系，没有光就没有影子。 3、发展幼儿手部动作的灵活性。 4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受...

教育理论依据： 《课程指南》指出：要重视孩子的实践活动，尽量创造条件让幼儿通过直接体验来学习，使幼儿充分感受快乐。新课程观强调课程的整合，尤其是内容与现实生活的整合，幼儿经验的整合。这一年龄阶段的幼儿好奇好问，他们开始关注”我&...

设计思路: 有一天，班上有个小朋友跑来问我：”老师，我转个身，为什么右边改变了个位置？”这促使我分析有关这方面的生活经验，发现幼儿已有初步的左右的意识。为了让幼儿初步掌握”以自身为中心区分自己身体的左右，...

一.音乐欣赏<森林音乐会> 目标： 1过幼儿对教师的模仿，引导幼儿认识环境，认识空间. 2启发幼儿的肢体意识和肢体动作，更重要的是 过程： 1师：“今天我给小朋友将个故事好不好，我来告诉你们啊，这个故事啊，发生在一个大森林里，你...

游戏来源： 我园去年9月搬进像城堡一样的新幼儿园，孩子们对它产生了浓厚的兴趣。由于我班幼儿喜爱建构游戏，并且在建构游戏中也能锻炼幼儿的语言交往能力、合作能力、解决问题的能力等，而对于大班的孩子来说，应为他们提供能吸引幼儿在一起合作的材料，并...

游戏目标 1、喜欢玩益智区–棋牌乐 2、学习棋牌区的玩法 3、能合作地玩游戏游戏准备各种棋牌 游戏过程 一、了解各区域的玩法和投放的材料 1、投放的材料：跳跳棋，象棋，围棋，扑克，拼图等 2、幼儿自主选择自己喜欢的材料 玩法：允...

一、拉小猪走 目的：练习蹲着走，培养幼儿的竞争意识。 准备：藤圈4个，小猪头饰若干，”猪圈”若干。 玩法：全班幼儿分成两队，各队两名幼儿为一组，1、2报数，第二名幼儿扮演小猪并戴上头饰，第一名幼儿扮”拉猪...

目的：激发幼儿积极参与活动的兴趣。 玩法：按幼儿座次将其分成四组，教师悄悄地告诉每组排头幼儿一句话，然后自排头开始往下传话，传到最后一名幼儿时，最后一名幼儿站起大声说出听到的话，以传得又对又快的组为胜。

游戏目的： 1、通过游戏，让幼儿初步懂得遇上火灾时一些自救的方法。 2、培养幼儿动作灵敏性，提高他们的安全意识。 游戏准备： 水盆两个、小毛巾人手一块、垫子两张、平衡木两个、跨栏两个、电话亭、电话机一台、医疗站。 场地布置：浓烟区，火区，沙...

游戏材料：大皮球四个、障碍物若干 游戏玩法：幼儿和家长分成若干组，每组四位家长和幼儿，幼儿和家长距离1幼儿园米面对面站好。 游戏开始，教师发令后，幼儿手持皮球迅速向前单手边拍球边绕障碍物前进。拍到家长处接住球交给家长，家长手持皮球快速单手边...