幼儿园大班语言活动：叶子小屋
活动过程： 1、在观察叶子小屋的过程中感知秋叶的变化。 2、用树叶任意组合拼搭,尝试拓印,体验帮助昆虫朋友的快乐。 活动准备：1、已欣赏过文学作品《叶子小屋》； 2、《叶子小屋》 各种形状、颜色、大小不同的树叶100...
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幼儿园大班语言活动《快乐的小屋》
设计意图： 房子是我们人类赖以生存的居住地,幼儿通过观察周围各种各样的房子,激发他们全面了解房子,关注生活的意识。根据幼儿童心化的年龄特点,小动物的房子比较贴近幼儿的童心世界,我选择了次主题二《小动物的房子》中的《快乐的小屋》这一主...
幼儿园大班语言教案《快乐的小屋》含反思
大班语言《快乐的小屋》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿欣赏并感知诗歌的意境美，初步学习仿编诗歌，理解诗歌内容，了解小屋快乐的内涵，运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解，快来看看幼儿园大班语言《快乐...
有趣的节奏小屋中班音乐教案
有趣的节奏小屋中班音乐教案 一、教学目标： 1. 培养幼儿的节奏感及分辨节奏的能力。 2. 通过活动，让幼儿感受不同的节奏型及其组合方式，激发对音乐活动的兴趣。 3. 培养幼儿的创造力和团队协作能力。 二、教学准备： 1. 背景图一幅，动物图片四个（小青蛙、小猫、小鸭、小狗）。 2. 大节奏图谱四张，节奏卡每人一套。 3. 小屋模型若干（与幼儿人数相等）。 4. 音乐设备，包括钢琴和其他音乐播放设备。 三、教学过程： （一）引起兴趣 1. 引入小动物角色，引发幼儿好奇心，引导幼儿观察背景图和动物图片，发现特别之处（有节奏符号）。 2. 提出规则：小动物家的门铃是特别的节奏门铃，只要做对了门上的节奏，小动物就会出来迎接。 （二）活动部分 1. 教师依次示范“按门铃”，让幼儿初步感知四种节奏型。 2. 请幼儿和老师一起敲门，进一步感知四种节奏型。 3. 通过幻灯片播放，让幼儿观察并分辨四种节奏型。 4. 游戏环节，让幼儿选择一个小动物的家来“按门铃”，其他幼儿猜测去的是谁家。 （三）游戏部分 1. 游戏“举小屋”：幼儿通过听钢琴弹出的节奏，举出相应的小屋模型。 2. 游戏“找小屋”：四名幼儿分别举着小屋模型站在场地四周，其他幼儿听到老师弹奏的哪个小屋的节奏，就迅速走到对应的小屋后面。 （四）结束部分 总结活动，并邀请幼儿去其他小动物家作客，结束本次活动。 四、教学反思： 本次活动通过丰富多彩的教学手段，结合音乐要素，让幼儿感受到不同的形象，通过情感的艺术体验达到教育目的。活动过程中培养了幼儿的审美能力和创造能力，提升了孩子们对活动的兴趣和对节奏的自信心。通过成功的活动，孩子们对节奏有了更深入的理解和感受，也提高了他们的团队协作能力和创造力。
大班语言活动快乐的小屋教案反思
活动目标： 幼儿园大班语言优质教案《快乐小屋》含反思 1、欣赏诗歌，感受诗歌的意境美和语言美。 2、能够用表演、绘画等形式表达自己欣赏诗歌的快乐感受。 3、能够联系生活，理解什么是快乐。 4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的...
大班语言优质课空中小屋教案
活动目标： 1.尝试在自主阅读图画书的过程中，理解故事内容，理解小狐狸住空中小屋的故事情节。 2.关注竹子的生长，感受春天是万物生长的季节。 3.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。 4.愿意分角色表演简单的故事情...
