
中班语言方格子老虎教案反思
活动目标 1、体验故事中小老虎变成方格子老虎又变回原来样子的情节,感受做自己最好的自信和快乐。 2、丰富词汇:普普通通、与众不同、独一无二、气呼呼等。 3、培养幼儿关爱自己、尊重自己的积极情感。 4、初步理解故事情节,理解故...
活动目标 1、体验故事中小老虎变成方格子老虎又变回原来样子的情节,感受做自己最好的自信和快乐。 2、丰富词汇:普普通通、与众不同、独一无二、气呼呼等。 3、培养幼儿关爱自己、尊重自己的积极情感。 4、初步理解故事情节,理解故...
活动目标 1、初步欣赏、理解文学作品,对作品中小老虎多多的情绪情感变化有共鸣,能够产生移情反应。 2、大胆尝试用语言和肢体动作等形式表现不同的情感变化。 3、体验与朋友在一起的快乐及关心别人、帮助别人的愉悦。 活动准备 1、录有故事《小老虎...
区域活动结束时,我总是引导幼儿收拾好各种玩具.材料等,让他们回自己家,分类摆放整齐,孩子们也已形成习惯。可是今天我发现荆荷清把温馨小屋里的小老虎在快乐书吧安了家。我便上前看个究竟。只听见荆荷清在问:“小老虎到快乐书吧很开心,是吗?那你就...
《小老虎找朋友》是大班的游戏主题教学活动,旨在通过角色扮演加深幼儿对故事内容的理解,学习角色的优良品德,并体验合作创编游戏的乐趣。活动中,幼儿积极参与表演游戏活动,按意愿选择角色,加深对角色的认识。通过回顾故事内容,与生活老师示范表演,让幼儿仔细观察情节发展,并进行分角色练习对话。活动旨在培养幼儿的同理心、合作和解决问题的能力,同时也通过游戏的形式激发幼儿对故事的兴趣和参与度。活动结束后,对幼儿的角色对话练习进行评价。活动反思指出,表演游戏有助于激发幼儿对作品的兴趣并加深理解,具有情感渲染和直观体验的特点。
大班语言课《山里来了小老虎》旨在通过有趣的故事情节,帮助幼儿理解相对概念如粗与细、大与小、厚与薄、长与短。活动过程中,幼儿将知道并理解作品内容,能复述故事中的部分语句,并丰富相应的词汇。通过创造性重组变修路的惊喜,体会小老虎的惊喜变化。同时,通过活动培养幼儿的完整发言习惯,初步理解故事情节中的语言重复性特点。教案分为引发阅读、分段讲述、复述重点、分析性格和小结体会几个环节。
本文介绍了一次小班音乐活动,主题为“小老虎吃糖”。活动旨在让幼儿感受固定节奏xx|xxx|及其强弱,并用铃鼓为乐曲演奏。活动过程中,通过创设情境、播放《加沃特舞曲》等方式,引导幼儿感受节奏,尝试用铃鼓表现固定节奏型。活动还注重幼儿参与游戏、体验节奏游戏的快乐。最终,活动以讲述故事的形式延伸,引发幼儿对后续情节发展的期待。
教学目标: 1、学习基本动作”踵趾步”2、能按节拍做动作,培养幼儿的节奏感。 3、能够根据内容创编动作。 教学重点:学习基本动作”踵趾步”教学难点:能够根据内容创编动作。 ...
一、活动目标 1、理解故事的内容和动物们的形象特点,感受与了解小老虎问路的经过及问不到路的原因。学习理解词:骄傲、勃然大怒。 2、通过质疑、想象、表演、续编等多种方法拓展想象,大胆推测诗歌情节的发展,引导幼儿积极地交流、主动表述...
(一)教学目标 1、体验表演童谣带来的乐趣。 2、初步尝试有节奏,有感情的朗诵童谣,感受其中独特的情趣美和韵律美。 3、感受该童谣所蕴含的友爱、宽容、谅解之主题思想,懂得关爱别人的人,才能受到别人的欢迎。 (二)教学准备...
活动目标: 1、欣赏绘本故事,感受故事中小老虎的聪明和懂事。 2、学习从左到右、从上到下画横竖线,并使之交叉成方格子的技能。 活动准备: 1、每人一张画有老虎外形的操作纸 2、PPT。 活动过程: 一、绘本导入(播放ppt) 1、这是只怎样...