小班社会活动喜迎新春教案反思
活动目标： 1．能感知幼儿园过年前的景象。 2．会用一些词语表达自己的感受。 3．培养幼儿敏锐的观察能力。 4．体验和大家一起过节的快乐。 5．愿意积极参加活动，感受节日的快乐。 活动准备： ...
共 19 篇文章
标签：布置 第2页
幼儿园班级环境创设的整合
幼儿园环境创设是一个由来已久的“老”话题，我们广大的幼儿教育工作者长期以来都在从不同的理解角度重视环境创设，在理论和实践的探索中积累了不少有益的经验，当然，也有不少的困惑，存在一些误区，因此，从这一点看，幼儿园班级环境创设又永远是个新话题。...
探讨幼儿园的室内环境设计
幼儿园的设计在满足使用功能的同时，应特别注意室内环境的布置。一般说，室内环境的布置是对建筑技术所提供的空间进行环境的再创造，包括了对建筑空间的调整、丰富和完善。室内环境布置除了是美化幼儿园环境、对儿童进行直观教育的工具外，更重要的是起到对幼...
幼儿园环境布置的探索
环境，对幼儿园来说，是一种隐性的教育资源，但是在农村的一些幼儿园，很多老师对此认识极不到位，在省幼质园创建帮扶中，我更了解到很多农村教师们对环境的认识存在一定误区：把活动室打扮的越美观越达到效果；使用教师作品或者购买成品则既省事又漂亮。殊不...
浅谈幼儿园的环境布置
幼儿园环境布置是教育者根据幼儿园教育要求和幼儿身心发展规律，挖掘和利用幼儿生活环境中的教育因素，创设幼儿与环境互动的活动场景。它通过转化环境因素为教育因素，促进幼儿身心发展。文章结合实际，分析了幼儿园环境布置的几个方面，包括色彩感知、图画造型、与教学活动的互动以及师生互动共同布置环境。通过这些方面的环境布置，幼儿园环境不仅能够感染幼儿，还能将环境因素转化为教育因素，促进幼儿在快乐中获得知识、经验和技能的发展。关键词：幼儿园；环境布置；教育因素；身心发展。
幼儿园环境的布置艺术
幼儿园环境对幼儿的成长和全面发展具有重要影响。本文从环境布置的色彩性、主体性和艺术性三个方面，探讨了如何更好地布置幼儿园环境。环境布置需考虑幼儿的特点和需要，以明亮色彩为基本色调，注意色彩的拼接和点缀，同时留出空间让幼儿自由涂画，体现幼儿的主体性。此外，环境布置还应融入艺术气息，悬挂名家作品，让幼儿沉浸在艺术氛围之中。通过合理的环境布置，可以有助于幼儿的游戏和学习，启发幼儿思维，促进身心健康发展。
丹麦幼儿园室内环境布置掠影
本文介绍了丹麦哥本哈根市的一所名为"Sportskindergarten"的幼儿园，其室外环境具有明显的体育特色。同时，文章还展示了该幼儿园的室内环境布置，突显其独特的教育意蕴和匠心设计。文章旨在让读者了解这所幼儿园的环境设计及其教育理念。
浅析环境布置与教育活动相结合
苏州彩香一村第二幼儿园的黄美玉老师强调环境创设和布置在幼儿教育中的重要性。她通过创设与幼儿相互作用的环境，合理投放材料，并充分发挥环境的教育作用，来促进幼儿的发展。环境作为支持社会、探索与学习的容器，已成为幼儿园教育不可或缺的资源。通过环境布置，幼儿在与环境的互动中获得了知识，提高了交往技能，增加了社会经验。同时，环境布置也促进了幼儿的社会化发展。因此，幼儿园环境布置应立足环境为幼儿服务的原则，充分发挥环境的教育作用，以支持每个幼儿最大限度的发展。
幼儿园该不该布置课外作业
作业，这个似乎在小学才出现的词，近两年也流行于广州市的幼儿园里。据了解，放学后，孩子们都会带一些亲子作业、技能作业、书写作业回家，要求跟父母共同完成这些课外作业。究竟幼儿园该不该给幼儿布置课外作业呢？幼儿园和家长都有不同的看法。 赞...
