公办园多体制办分园引质疑 “稀释”or“燎原”
位于青岛市市南区天台一路的市南实验幼儿园是一所公办幼儿园。这所幼儿园在位于青岛市东部交运山庄旁办起了分园，眼下，分园正在进行内部装修。青岛市教育局基础教育处的李世霞告诉记者，目前...
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标签：幼儿园教师个人工作计划 第78页
冯晓霞：从幼儿教师的职业感受看幼儿园管理
冯晓霞：北京师范大学教授 职业感受是从业者对自己的职业生涯的主观感觉和体验。它反映着从业者职业生活的状况。 就教师而言，他们的职业感受对他们所从事职业的认同感、工作态度和职业行为都有直接的影响，因而对幼儿园和幼儿教育的管理者来说，了解教师的...
主班老师与配班老师的和谐分工
在日常的教学工作中，课堂上往往存在着三种人物因素：幼儿、主讲教师、配课教师。其中充当"助手"角色的就是配课教师。那么"助手"都应该作些什么?怎样的帮助才算是和谐呢? 一、幼儿园配课教师自身对工作的认识...
蜀龙｜演练有方，开学不慌
防患于未然 演 练 即 实 战 新学期伊始 为了扎实做好各项准备工作 提高幼儿园教职工的应急处理能力 明确各岗位职责与工作要求 伴着春风 我们开展了一系列的演练活动 确保每位教职工 都能事无巨细，心中有数 安 全 ...
【政策解读】国务院关于学前教育事业改革和发展情况的报告
点击上方“公众号” 可以订阅哦！ 国务院关于学前教育事业改革和发展情况的报告 2019年8月22日在第十三届全国人民代表大会常务委员会第十二次会议上 教育部部长 陈宝生 全国人民代表大会常务委员会： 受国务院委托，我向全国人大常委会报告学前...
浅谈如何创新幼儿园管理
随着教育体制的不断改革和发展，我国幼儿教育正全面推行新课程，这不仅是对幼儿具体教学内容的更改，更是对整个幼教工作的理念、教育观念、教学方式和行为的全方位改革。如何创新幼儿园管理以应对新形势下的教育教学改革成为管理者面临的严峻问题。创新幼儿园管理需要以人为本，以教师成长发展为核心，更新办园理念，建立新型管理体制；加强教师队伍建设，提高教师业务创新能力；注重创新常规管理，完善机制，建立公平公正的教师评价体系；同时拓展和优化幼儿园的生活与发展环境。通过这些措施，提高幼儿园管理水平，推动幼儿教育的持续健康发展。
市集团：热议全国教育大会精神
9月10日教师节，全国教育大会在北京召开，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。总书记的讲话吸引着每一个国人的眼睛，更牵动着每一个教育者的心灵。 教育从娃娃抓起，教育事业从幼儿园起步，幼儿教师如何学习贯彻落实全...
幼教随笔：幼儿教师写随笔
写得好的随笔,这样既鼓励了写作者,又推广了教师身边的经验,让教师觉得更实际、更具可操作性,同时也营造了全国教师互相学习的氛围。 许多幼儿园都要求幼儿教师写教育随笔,并将它作为幼儿园教学管理的一项重要工作来抓。然而许多幼儿教师并没有认...
幼儿园快乐管理的实践探索
本文是一篇关于幼儿园快乐管理的实践探索的摘要。文章指出，幼儿园是一个特殊的集体，教师大部分是女性，他们最需要的是一种快乐，这种快乐能净化心境，让他们越来越感受到活得有价值、有意义，体悟到人生的真谛。文章从使命感、凝聚力、内驱力、赞美声和成功感五个方面阐述了如何实现这种快乐管理。 在使命感方面，通过确立明确的目标，让每个人每天都有明确的任务和方向，用“亮剑”精神，以构筑品牌教育为主旨，为园所注入新的活力。在凝聚力方面，通过集体行动、灵活授权等方式，打造快乐团队，提升素养品位。在内驱力方面，通过创新培训、完善机制、鼓励特色等方式，为教师专业发展添加羽翼。在赞美声方面，通过关注后的赞美和珍爱中的赞美，激发教师的内在动力。在成功感方面，通过体验成功、氛围轻松等方式，让教师享受工作、传播快乐。 文章强调，管理者必须有乐于倾听的耳朵、勤于观察的眼睛、敏于感悟的心灵和善于思索的头脑，以实现快乐管理。最后，文章表达了管理者“人人快乐是我们不变的愿望”的愿望。
苏婧：幼儿教师的专业化水平体现在哪里？
优师教研 [选最优之路 育至善之人] 苏婧：北京市教育科学研究院早期教育研究所所长 党的十九大报告指出，“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育”。...
