本文针对幼儿园小班数学教学的枯燥和抽象问题，提出了将数学学习融入游戏和运动中，以让幼儿在玩中学、学中玩的趣味教学方法。通过结合小班幼儿喜欢游戏和运动的特点，尝试将数学内容与日常活动、数学课堂游戏、运动相结合，创新教学方式，取得了良好的教学效果。文章介绍了在数学课堂上设计数学游戏、改编现有体育游戏、根据数学教学需要创编体育游戏等具体实践方法，并总结了趣味教学对于提高小班幼儿数学教学效果的重要性。参考文献：泽仁拉错.论趣味教学如何在幼儿园小班数学教学中运用.读与写（教育教学刊），2008（8）。
我国著名教育家陈鹤琴先生曾说：“孩子的知识是从经验中获得的，而孩子的生活本身就是游戏。”著名儿童心理学家朱智贤先生也说游戏“提供了儿童思维活动的材料和工具”“提高儿童解决问题的能力”“促使儿童的智力品质得到发展”。所以，游戏是幼儿认识世界的...
幼儿园数学教育对幼儿发展至关重要。本文通过实际活动操作提高幼儿对数学感性认识，创设情境激发幼儿兴趣，结合日常生活设计数学游戏，游戏活动中培养数学兴趣，根据需要创编体育游戏等方式，探讨了如何开展幼儿园数学教学。强调数学教育与生活的结合，注重实际操作和情境创设，以满足幼儿的游戏和运动需要，同时完成数学教学目标。参考文献：陈淑琼.探析幼儿园数学教育的改革.科技创新导报，2009，（19）.
