标签：幼儿观察记录 第45页

　设计意图： 　　本活动选取幼儿日常生活中非常熟悉的空气作为载体，让他们运用多种感官感觉空气的存在。通过实际感受，知道空气是所有生命生存的重要条件，以激发幼儿对周围事物的探索兴趣。大班阶段重在培养幼儿对周围环境的探索兴趣，运用观察、实验等多...

管理员2024-11-09幼儿园大班 大班科学教案幼儿园幼儿观察记录幼儿观察记录幼儿观察记录范文

幼儿园教育面临的首要问题是安全问题。由于幼儿缺乏经验和知识，无法预测和判断危险，容易在事故中受到重伤或死亡。因此，教会幼儿保护生命、解救生命的技能与知识至关重要。本文探讨了幼儿园安全教育的重要性、目的和方法，包括在幼儿园、家庭和社会中可能出现的危险情况，以及如何通过教育活动、课程设计和实际操作来帮助幼儿了解安全知识，避免意外事件，提高自我保护能力。同时，文章还强调了教师在安全教育中的角色和责任，以及幼儿园安全教育在我国目前幼儿教育中的努力空间。参考文献也一并列出。关键词：幼儿园；安全教育；问题重要性。

管理员2025-02-23论文写作 安全教育论文幼儿园幼儿观察记录幼儿观察记录

本文对大班科学活动《钻空空》进行了三次思考和调整，旨在更好地满足幼儿的好奇心，提升他们的科学探索兴趣和能力。通过不断调整活动目标、准备材料、操作环节，活动逐渐突出了幼儿的主体地位，激发了幼儿的学习兴趣。活动强调在“趣”中引导幼儿，在“玩”中让幼儿学习，在“说”中让幼儿理解。这样的调整使得科学活动更加符合幼儿的学习特点和发展需要，有助于培养他们的观察、分析、推理能力。 一、引言 在大班科学活动《钻空空》中，如何组织好科学活动，如何让它发挥最大功效，充分满足孩子的好奇心和成就感，一直是我们要思考、探索的问题。经过三次研讨和调整，我们对这个活动有了更深入的认识。 二、活动调整过程 第一次活动主要让幼儿尝试操作，了解如何利用物体间的空隙摆放更多的物体。但存在材料选择、操作活动开放性不足、教师指导有效性不够等问题。 第二次活动对记录纸进行了调整，取消了记录纸的使用，让幼儿更自由地操作。同时增加了猜测、验证、观察等环节，突出幼儿在科学活动中的主体地位。但仍然存在一些问题，如活动记录的重要性未充分体现，科学活动的重点应更多放在感受现象和提高科学探索兴趣上。 第三次活动进一步调整了活动目标和材料准备，鼓励幼儿大胆说出自己的观点，发展观察、分析能力。同时，通过三次操作，让幼儿充分感知物体间的空隙现象，了解如何利用物体间的空隙摆放更多的物体。 三、活动特点 1. 从“趣”中引导幼儿：活动注重激发幼儿的学习兴趣，通过提问、操作、交流三大因素的相互交替，让幼儿在轻松的氛围中进行科学探索。 2. 在“玩”中让幼儿学习：活动中教师是引导者、支持者，没有过多地干预幼儿的自我探索，让幼儿在操作中自己发现问题、解决问题。 3. 在“说”中让幼儿理解：操作后，及时组织幼儿进行交流，让幼儿通过表达自己的想法和倾听他人，得出正确的结论。 四、总结 通过对大班科学活动《钻空空》的三次思考和调整，我们更加明确了科学活动的目标指向，突出了幼儿在科学活动中的主体地位，提升了他们的科学探索兴趣和能力。这样的活动不仅符合幼儿的学习特点和发展需要，也有助于培养他们的观察、分析、推理能力。

管理员2025-04-14幼儿园幼儿观察记录幼儿综合活动方案幼儿观察记录科学教案

　　一、说教材 　　大班的幼儿活泼好动，他们对外界充满了好奇，一把沙、一块砖都可能成为孩子们手中的宝，可以乐不思索的上半天。《纲要》指出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓宽幼儿的经验和视野。因此，选...

管理员2022-04-19说课稿 幼儿园幼儿观察记录幼儿综合活动方案幼儿观察记录说课稿

本文探讨了幼儿园科学教育过程的生活化实施策略。文章指出，幼儿科学教育生活化是让幼儿科学教育活动贴近幼儿实际生活，通过创设生活情境、鼓励幼儿发散思维、科学游戏材料的生活化、操作材料生活化、环境感受科学、在生活中学习科学、运用科学以及科教内容贴近幼儿生活经验等多种策略，使幼儿在接受科学知识的过程中更加贴近实际生活，从而最大限度地培养幼儿的科学兴趣，激发其科学思维方式。文章强调教师需将科学教育活动与幼儿日常生活紧密联系起来，运用多种教育策略组合教学，以激发幼儿求知求学的兴趣。最后，文章总结了幼儿园科学教育生活化的重要性和实施策略。 关键词：幼儿园；科学教育生活化；实施策略；生活情境；发散思维；游戏材料；操作材料；生活经验 引言：新课程明确指出幼儿园对幼儿科学教育启蒙的重要性。本文旨在论证研究幼儿园科学教育生活化，并探讨相关实施策略。希望通过这些策略引导幼儿从生活中发现科学、探索科学，认识科学对生活的积极影响。 一、创设生活情境：由于幼儿的认知和心理特征，生活情境对其具有较大的感染力和吸引力。教师应创设生活化的教学情境，再现生活片段和场景，营造相应情感和氛围，吸引幼儿并唤起他们的回忆和感受。 二、鼓励和支持幼儿发散思维：教师在教授科学知识时，应鼓励幼儿表达想法，肯定其正确观点，支持其不同的观点。同时，通过肢体语言和表情等给予幼儿鼓励和支持。 三、科学游戏材料的生活化：利用生活材料制作的自制玩具和丰富的社会生活材料更能引起幼儿的游戏兴趣。教师应提供操作性的材料，根据目标进行调整。 四、操作材料生活化：在区域活动中设立“科学区”，为幼儿提供丰富的操作材料，让他们在这里了解科学知识，进行探索和发展。 五、生活活动：通过环境感受科学，让幼儿在生活中观察到科学知识，如宣传栏、主题墙的创设和自然角的布置等。同时，引导幼儿在生活中学习和运用科学，将知识运用到生活中去解决问题。 六、科教内容贴近幼儿生活经验：幼儿园科学教育活动内容应从幼儿实际生活出发，将生活实践延伸到科学教学，让幼儿了解并观察到生活中隐藏的科学现象。 七、多种教育策略组合教学：教师需掌握不同的生活化教学实施策略，并学会融会贯通，实施多种教学策略组合教学，以激发幼儿求知求学的兴趣。 结语：幼儿园科学教育生活化是让幼儿在接受科学知识的过程中更加贴近实际生活，培养幼儿的科学素养和科学兴趣。教师需要不断探索和实践，使科学教育活动更加生动有趣，让幼儿在轻松愉悦的氛围中探索科学、热爱科学。

管理员2025-03-03论文写作 幼儿园幼儿观察记录幼儿观察记录科学论文

针对大班幼儿即将进入小学的需求，设计了一项旨在扩展幼儿对尺的认识、激发自主探索和学习兴趣的活动。活动内容包括认识各种尺及其用途、寻找尺的不同点、找出尺的共同点以及进行长度测量等。活动目标是发展幼儿的观察、思维能力，激发对测量活动的兴趣，同时提升动手操作能力。准备了多种尺，包括不同材料、长度的直尺、三角尺等，并在过程中引导幼儿进行小组讨论和集体交流。通过活动，幼儿不仅能了解尺的多样性和用途，还能学习正确使用尺测量物体的长度。

管理员2025-03-30幼儿园幼儿观察记录幼儿观察记录幼儿观察记录范文数学教案

中班科学活动《落下来的物体》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习运用语言、体态动作等表达自己的发现，初步尝试记录，对物体落下来的现象感兴趣，有初步的探索欲望，发展幼儿的观察力、想象力，快来看看幼儿园中班科学活动《落下来的物体》...

管理员2022-04-19科学领域 幼儿园幼儿观察记录幼儿观察记录科学教案

摘要: 　　设计思路： 　　幼儿从小就喜欢乱撕乱画，他们把乱撕乱画作为是一种自由的游戏活动，自己想怎么撕就怎么撕，想怎么画就怎么画。手工活动恰恰符合幼儿的天性，反应幼儿的本质，通过手工活动能生动形象的表现客观 …, 　　设计思路...

管理员2022-04-19手工 幼儿园中班手工教案幼儿园幼儿观察记录幼儿观察记录

设计意图 《纲要》中指出，科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。水是日常生活中不可缺少的，每个人每天都离不开它，正因为水与生活密切相关，小朋友很早就接触并认识了它，可以说，幼儿天生就爱玩水，在玩水的过...

管理员2022-09-16说课稿 幼儿园幼儿观察记录幼儿观察记录幼儿观察记录范文说课稿

　　新春伊时，万象更新，我们又迎来了新的一学期。上学期，我们的班务计划得到了较好的实施，使得班级管理工作得以顺利开展。因此，本学期我们三位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，以一颗”真诚、尊重、关...

管理员2024-11-24工作计划 工作计划幼儿园幼儿观察记录幼儿观察记录幼儿观察记录范文